Educação e a questão do (sub)desenvolvimento brasileiro

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Título :	Educação e a questão do (sub)desenvolvimento brasileiro
Palabras clave :	Desenvolvimento. Educação. Particularidade histórica.;Particularidade histórica
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Analisamos nesse artigo, as implicações e os limites da proposta para o desenvolvimento do Brasil nos anos 90 do século XX. À luz da perspectiva ontológica marxiana, nos detivemos na reflexão das políticas educacionais do governo brasileiro, e em alguns projetos desenvolvidos pelas Nações Unidas. Esses corpos legais apontam saídas para o desenvolvimento econômico e social do Brasil, através de um outro modelo de formação escolar. Confrontamos o modelo de desenvolvimento defendido pelos objetos em análise com a compreensão crítica e particular da formação histórica do Brasil. Dessa forma, concluímos que há incongruências nesse projeto, pois sua proposta não supera o lugar subordinado do Brasil frente aos países avançados do capital.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66467
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/597 10.20396/etd.v7i1.597
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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