Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	A diferenciação entre figuras geométricas não-planas e planas: o conhecimento dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental e o ponto de vista dos professores	-
	-	Diagrama Afeto-Performance (DAP) – uma ferramenta para inclusão da afetividade no processo de ensino-aprendizagem da matemática	-
	-	Dando movimento ao pensamento algébrico	-
	-	Ficando estacas: uma tentativa de demarcar a educação matemática como campo profissional científicop.99-120	-
	-	Fracasso escolar: análise de erros em operações matemáticas p.61-72	-
	-	Retrospectiva histórica e perspectiva atuais da análise de erros em Educação Matemática p.39-50	-
	-	Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil	-
	-	Resolucion de problemas, evaluacion y enseñanza del calculo p.51-60	-
	-	Normas e Assinatura	-
	-	Sobre levantamento e divulgação de Teses/Dissertações em Educação Matemática p.121-122	-
	-	Editorial - ano 3, n.4 - nov. 1995	-
	-	Uma análise interpretativa da produção escrita em matemática de alunos da escola básica	-
	-	Análise de modelos utilizados na agricultura na determinação de áreas p.73-94	-
	-	Editorial - v.16 - n. 30 - jul./dez. 2008	-
	-	Teses e Dissertações de Mestrado ou Doutorado, relativas à educação matemática , produzidas/defendidas no Brasil no período de 1991-1995p.103-120	-
	-	Um (re)encontro com Malba Tahanp.95-102	-
	-	Normas e Assinatura	-
	-	Variedade Didactas Matemáticas p.89-98	-
	-	Os debates em torno das reformas do ensino de matemática: 1930-1942 p.49-54	-
	-	A intensidade dos algoritmos nas séries iniciais: uma imposição sócio-histórico-estrutural ou opção valiosa? p.55-76	-