Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em Educação Matemática produzidas no Brasil antes de 2004	-
	-	Editorial - v.14, n.26 - jul./dez. 2006	-
	-	Aprender matemática investigando	-
	-	Contenidos, acciones y actividades significativas en una experiencia de aprender a enseñar matemática	-
	-	Sistema de numeração decimal: operatividade discente e implicações para o trabalho docente	-
	-	Engenharia didática: um referencial para ação investigativa e para formação de professores de matemática	-
	-	A dimensão tácito-explícita da aprendizagem matemática: relato de uma investigação	-
	-	Seqüência de Fibonacci e geometria lana: uma proposta de atividades utilizando microcomputadores	-
	-	Sentidos da integração curricular e o ensino de matemática nos parâmetros curriculares nacionais	-
	-	Por que análise real na licenciatura?	-
	-	O conceito de função em situações de modelagem matemática	-
	-	Editorial - v.13 - n.23 - jan./jun. 2005	-
	-	A planilha excel como instrumento pedagógico na formação do professor de matemática	-
	-	O lógico-histórico da álgebra não simbólica e da álgebra simbólica: dois olhares diferentes	-
	-	Tendências atuais da etnomatemática como um programa: rumo à ação pedagógica	-
	-	Resumos de teses e dissertações de mestrado ou doutorado, na Área de educação matemática, defendidas na FE/UNICAMP durante o ano de 2004	-
	-	Editorial - v.13 - n.24 - jul./dez. 2005	-
	-	Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração	-
	-	Relações culturais entre Alemanha e Brasil: 'Imperialismo Cultural'	-
	-	Investigação sobre ações metodológicas realizadas segundo as metas dos PCNs de Matemática	-