Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Histórias da formação e de professores que ensinam Matemática: possíveis aproximações teórico-metodológicas	-
	-	Mapeamento de pesquisas sobre aprendizagem docente em Comunidades de Prática constituídas no OBEDUC	-
	-	Gênese Instrumental do GeoGebra na Formação de Professores	-
	-	Teoria da Ação Comunicativa: considerações sobre interdisciplinaridade na educação profissional	-
	-	Estágio Curricular Supervisionado nas licenciaturas em Matemática: reflexões sobre as pesquisas brasileiras	-
	-	Pesquisas sobre a formação inicial do professor que ensina Matemática no princípio da escolarização	-
	-	Grupos colaborativos na formação de professores: uma revisão sistemática de trabalhos brasileiros	-
	-	Balanço das Pesquisas sobre Formação/prática de Professores que ensinam Estatística, Probabilidade e Combinatória	-
	-	Transcrição da tinta ao braille: apontamentos de algumas diferenças semio-cognitivas	-
	-	O jogo computacional Simcity 4 e suas potencialidades pedagógicas para as aulas de matemática	-
	-	Aprender matemática em grupo de estudos: uma experiência com professoras de séries iniciais	-
	-	Internet e softwares de geometria dinâmica como atores na produção matemática on-line	-
	-	Conversão de registros de representação semiótica: análise guiada pela teoria da relevância	-
	-	Livros de matemática na América Espanhola, durante o século XIX	-
	-	Registros de representação semiótica nas pesquisas brasileiras em educação matemática: pontuando tendências	-
	-	Estudando funções no ensino médio noturno utilizando objetos de aprendizagem	-
	-	Relatos em torno do cálculo de um aluno do 2º ano do ensino fundamental	-
	-	Relação complementar de teses e dissertações de mestrado e doutorado em educação matemática produzidas no Brasil, anteriores a 2007	-
	-	Identidade profissional de professores que ensinam Matemática: panorama de pesquisas brasileiras entre 2001-2012	-
	-	Estado do conhecimento sobre o formador de professores de Matemática no Brasil	-