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Título :	Synergetic approach to the process of self-organization in modern education in distance learning Enfoque sinérgico del proceso de autorganización en educación moderna en aprendizaje a distancia Abordagem sinergética para o processo de auto-organização na educação moderna na modalidade de aprendizagem à distância
Palabras clave :	Modern challenges;Pedagogical approaches;Distance education;Student youth;Synergetic approach;Education;Educational activity;Self-organization;Retos modernos;Enfoques pedagógicos;Educación a distancia;Juventud estudiantil;Enfoque sinérgico;Educación;Actividad educativa;Autoorganización;Desafios modernos;Abordagens pedagógicas;Educação à distância;Jovens estudantes;Abordagem sinergética;Educação;Atividade educacional;Auto-organização
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	In the realities of today, when all educational institutions of higher education are switching to a distance education system, it is necessary to find the main pedagogical motivational incentives for students. For a full scientific understanding of modern educational challenges, new, non-standard pedagogical approaches are required, which will help to open up wide opportunities for modeling innovative educational processes in the context of distance learning using new approaches, in particular synergetic, which has traditionally been applied to exact and natural Sciences and is a new self-organizing system. En la realidad actual, cuando todas las instituciones educativas de educación superior están cambiando a un sistema de educación a distancia, es necesario encontrar los principales incentivos pedagógicos motivacionales para los estudiantes. Para una comprensión científica completa de los desafíos educativos modernos, se requieren enfoques pedagógicos nuevos y no estándar, que ayudarán a abrir amplias oportunidades para modelar procesos educativos innovadores en el contexto del aprendizaje a distancia utilizando nuevos enfoques, en particular sinérgicos, que tradicionalmente Se ha aplicado a las Ciencias Exactas y Naturales y es un nuevo sistema autoorganizado. Na realidade de hoje, quando todas as instituições de ensino superior estão migrando para o sistema de educação a distância, é necessário encontrar os principais incentivos motivacionais pedagógicos para os alunos. Para uma compreensão científica completa dos desafios educacionais modernos, novas abordagens pedagógicas não padronizadas são necessárias, o que ajudará a abrir amplas oportunidades para modelagem de processos educacionais inovadores no contexto da educação à distância usando novas abordagens, em particular sinergéticas, que tradicionalmente tem foi aplicado às ciências exatas e naturais e é um novo sistema de auto-organização.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66185
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15264 10.22633/rpge.v25iesp.2.15264
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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