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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMansurovich, Shangareev Mustafa-
dc.creatorKarimova, Anna Anatolyevna-
dc.creatorKhasanova, Oksana Vladimirovna-
dc.creatorShustova, Svetlana Viktorovna-
dc.date2021-03-01-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:59Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:59Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983-
dc.identifier10.22633/rpge.v25iesp.1.14983-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66148-
dc.descriptionThe article is devoted to the problems of forming and developing lexical skills by modern multimedia means of visualization in the ESL classroom. Modern technologies have been led to new possibilities to integrate multimedia tools and means of visualization in the ESL classroom. The aim of this paper is to analyze the current ESL coursebooks and coursebook supplements and give recommendations to teachers how to use the sufficient range of means of visualization effectively. As a part of research different types of questionnaires were handed to teachers and first-year students of Bachelor’s Program "Pedagogical Education (double major) and Second Foreign language " (5 years, full time) of Kazan State University. After this, a set of classes was organized for two groups of first-year students. The outcomes have been measured with qualitative and quantitative methods. The results show that the teachers do not use means of visualization and are not ready to make them the integral part of everyday lessons due to time management issues, lack of methodical ways of organization of educational process. Due to these results it can be resumed that using multimedia means of visualization as tools in the ESL classroom is highly beneficial for students and enhanced the learning process.en-US
dc.descriptionO artigo é dedicado aos problemas de formação e desenvolvimento de habilidades léxicas por meios modernos de visualização multimídia na sala de aula de ESL. As tecnologias modernas têm sido levadas a novas possibilidades de integrar ferramentas multimídia e meios de visualização na sala de aula de ESL. O objetivo deste artigo é analisar os atuais manuais e suplementos dos manuais de ESL e dar recomendações aos professores sobre como usar a gama suficiente de meios de visualização de forma eficaz. Como parte da pesquisa, diferentes tipos de questionários foram entregues a professores e alunos do primeiro ano do Programa de Bacharelado "Educação Pedagógica (dupla especialização) e Segunda Língua Estrangeira" (5 anos, tempo integral) da Kazan State University. Depois disso, um conjunto de aulas foi organizado para dois grupos de alunos do primeiro ano. Os resultados foram medidos com métodos qualitativos e quantitativos. Os resultados mostram que os professores não utilizam meios de visualização e não estão prontos para torná-los parte integrante das aulas diárias devido a questões de gerenciamento de tempo, falta de formas metódicas de organização do processo educacional. Devido a estes resultados, pode-se resumir que o uso de meios de visualização multimídia como ferramentas na sala de aula de ESL é altamente benéfico para os alunos e melhora o processo de aprendizagem.es-ES
dc.descriptionO artigo é dedicado aos problemas de formação e desenvolvimento de habilidades léxicas por meios modernos de visualização multimídia na sala de aula de ESL. As tecnologias modernas têm sido levadas a novas possibilidades de integrar ferramentas multimídia e meios de visualização na sala de aula de ESL. O objetivo deste artigo é analisar os atuais manuais e suplementos dos manuais de ESL e dar recomendações aos professores sobre como usar a gama suficiente de meios de visualização de forma eficaz. Como parte da pesquisa, diferentes tipos de questionários foram entregues a professores e alunos do primeiro ano do Programa de Bacharelado "Educação Pedagógica (dupla especialização) e Segunda Língua Estrangeira" (5 anos, tempo integral) da Kazan State University. Depois disso, um conjunto de aulas foi organizado para dois grupos de alunos do primeiro ano. Os resultados foram medidos com métodos qualitativos e quantitativos. Os resultados mostram que os professores não utilizam meios de visualização e não estão prontos para torná-los parte integrante das aulas diárias devido a questões de gerenciamento de tempo, falta de formas metódicas de organização do processo educacional. Devido a estes resultados, pode-se resumir que o uso de meios de visualização multimídia como ferramentas na sala de aula de ESL é altamente benéfico para os alunos e melhora o processo de aprendizagem.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languageeng-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983/10635-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983/10636-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14983/10637-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. esp. 1, mar. (2021) - Education and research; 462-471pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25iesp.1-
dc.subjectESL studentsen-US
dc.subjectLexical skillsen-US
dc.subjectIllustrative presentationen-US
dc.subjectVisual aidsen-US
dc.subjectMeans of visualizationen-US
dc.subjectEstudiantes de ESLes-ES
dc.subjectHabilidades léxicases-ES
dc.subjectPresentación ilustrativaes-ES
dc.subjectAyudas visualeses-ES
dc.subjectMedios de visualizaciónes-ES
dc.subjectEstudantes de ESLpt-BR
dc.subjectHabilidades lexicaispt-BR
dc.subjectApresentação ilustrativapt-BR
dc.subjectAuxílios visuaispt-BR
dc.subjectMeios de visualizaçãopt-BR
dc.titleIllustrative presentation in formation of ESL students’ lexical skillsen-US
dc.titlePresentación ilustrativa en formación de habilidades léxicas de los estudiantes de ESLes-ES
dc.titleApresentação ilustrativa na formação das habilidades lexicais dos estudantes de ISLpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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