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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66143Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Karkina, Svetlana Vladimirovna | - |
| dc.creator | Felgueiras, Manuel Carlos | - |
| dc.date | 2021-03-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T19:30:51Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T19:30:51Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14977 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v25iesp.1.14977 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66143 | - |
| dc.description | The article introduces the possibilities of online learning environment for keeping students` motivation and stimulation their active research work. Comparison of research work with art allowed to suggest main trends for activization students` creative potential in education process in university. Were established that online environment allows to collect diverse experiences and create conditions for the creative process. The structure of online course was created by the implement of the technology of MOOR (Massive Open Online Research). It included information (lectures, books, articles), resources for the interaction (forum, chat), collection of students works for exchanging of experience and collaborate work in research area. Special section includes advises for manage of self-learning process for activization of creative potential. The research approach based on collecting data from the field of students` research works such as articles, course works and master thesis. The qualitative analysis includes subject areas of topics, students` professional field and heir innovative developments. Design of the online environment based on the research approach allowed to offer each of the student individual subject area according to professional interests which had a positive impact on keeping students` attention, motivation to active learning and abilities to make creative decisions. | en-US |
| dc.description | El artículo presenta las posibilidades del entorno de aprendizaje en línea para mantener la motivación y el estímulo de los estudiantes en su trabajo de investigación activo. La comparación del trabajo de investigación con el arte permitió sugerir las principales tendencias para la activación del potencial creativo de los estudiantes en el proceso educativo en la universidad. Se estableció que el entorno online permite recopilar experiencias diversas y crear condiciones para el proceso creativo. La estructura del curso en línea fue creada mediante la implementación de la tecnología de MOOR (Massive Open Online Research). Se incluyó información (conferencias, libros, artículos), recursos para la interacción (foro, chat), recopilación de trabajos de los estudiantes para el intercambio de experiencias y trabajos colaborativos en el área de investigación. La sección especial incluye consejos para la gestión del proceso de autoaprendizaje para la activación del potencial creativo. El enfoque de investigación basado en la recopilación de datos del campo de los trabajos de investigación de los estudiantes, como artículos, trabajos de curso y tesis de maestría. El análisis cualitativo incluye áreas temáticas de los temas, el campo profesional de los estudiantes y sus desarrollos innovadores. El diseño del entorno online basado en el enfoque de investigación permitió ofrecer cada una de las áreas temáticas individuales del estudiante de acuerdo con los intereses profesionales, lo que tuvo un impacto positivo en mantener la atención de los estudiantes, la motivación para el aprendizaje activo y la capacidad para tomar decisiones creativas. | es-ES |
| dc.description | O artigo introduz as possibilidades do ambiente de aprendizagem on-line para manter a motivação e o estímulo dos estudantes em seu trabalho ativo de pesquisa. A comparação do trabalho de pesquisa com a arte permite sugerir as principais tendências para a ativação do potencial criativo dos estudantes no processo de educação na universidade. Foi estabelecido que o ambiente online permite coletar diversas experiências e criar condições para o processo criativo. A estrutura do curso online foi criada pela implementação da tecnologia do MOOR (Massive Open Online Research). Ela incluiu informações (palestras, livros, artigos), recursos para a interação (fórum, bate-papo), coleta de trabalhos dos estudantes para troca de experiências e trabalho colaborativo na área de pesquisa. A seção especial inclui conselhos para o gerenciamento do processo de auto-aprendizado para a ativação do potencial criativo. A abordagem de pesquisa baseada na coleta de dados da área de pesquisa dos estudantes, tais como artigos, trabalhos de curso e teses de mestrado. A análise qualitativa inclui áreas temáticas, área profissional dos estudantes e desenvolvimentos inovadores de herdeiros. O Design do ambiente online baseado na abordagem de pesquisa permitiu oferecer a cada um dos estudantes uma área temática individual de acordo com os interesses profissionais, o que teve um impacto positivo em manter a atenção dos estudantes, a motivação para a aprendizagem ativa e as habilidades para tomar decisões criativas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | eng | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14977/10620 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14977/10621 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14977/10622 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. esp. 1, mar. (2021) - Education and research; 408-418 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v25iesp.1 | - |
| dc.subject | Online course | en-US |
| dc.subject | Approach | en-US |
| dc.subject | Student | en-US |
| dc.subject | Design | en-US |
| dc.subject | Research based learning | en-US |
| dc.subject | Curso en línea | es-ES |
| dc.subject | Enfoque | es-ES |
| dc.subject | Estudiante | es-ES |
| dc.subject | Diseño | es-ES |
| dc.subject | Aprendizaje basado en la investigación | es-ES |
| dc.subject | Curso on-line | pt-BR |
| dc.subject | Abordagem | pt-BR |
| dc.subject | Estudante | pt-BR |
| dc.subject | Design | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizado baseado em pesquisa | pt-BR |
| dc.title | Design of the online course “research as art” as a means to improve students` creative potential | en-US |
| dc.title | Diseño del curso online “investigación como arte” como medio para mejorar el potencial creativo de los estudiantes | es-ES |
| dc.title | Design do curso online “pesquisa como arte” como um meio de melhorar o potencial criativo dos estudantes | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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