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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOliveira, Dayzi Silva-
dc.creatorArruda, Ana Lúcia Borba de-
dc.date2021-08-01-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:50Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:50Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14862-
dc.identifier10.22633/rpge.v25i2.14862-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66134-
dc.descriptionThis present study aims to analyze the management reports of the General Ombudsman from the State of Pernambuco (OGE), that contemplate data of the Secretariat of Education (SEE-PE) between 2015-2019, focusing on the nature of the manifestations and how they are organized and presented. The study had as methodological basis the search for documents and bibliographic readings (BORDENAVE, 1994; DEMO, 1993; GOHN, 2019; LAVALLE, 2015). The results demonstrated the possibilities of the public ombudsmen as a space of participation, although they demand expanded actions, among others, of active transparency and organization on the information available.en-US
dc.descriptionEste trabajo tiene por objeto analizar los informes de gestión de la Oficina del Defensoría General del Estado de Pernambuco (DGE que incluyen datos da Secretaría de Educación (SEE-PE) entre el período de 2015-2019, centrándose en la naturaleza de las manifestaciones  y cómo se organizan y presentan las informaciones. Tuvo como base metodológica la investigación de los documentos y lecturas bibliográficas (BORDENAVE, 1989; DEMO, 1986; GOHN, 2001,2006 e 2019; LAVALLE, 2015).Los resultados mostraron las posibilidades de las defensorías públicas como espacio de participación, sin embargo, exigen acciones ampliadas, entre otras, de transparencia activa y organización de las informaciones puestas a disposición.es-ES
dc.descriptionO presente trabalho tem como objetivo analisar os relatórios de gestão da Ouvidoria-Geral do Estado de Pernambuco (OGE) que contemplam dados da Secretaria de Educação (SEE-PE) entre o período de 2015-2019 tendo como foco a natureza das manifestações e como estas são organizadas e apresentadas. Teve como base metodológica pesquisa dos documentos e leituras bibliográficas (BORDENAVE, 1994; DEMO, 1993; GOHN, 2019; LAVALLE, 2015). Os resultados mostraram as possibilidades das ouvidorias públicas como um espaço de participação, todavia, demandam ações ampliadas, entre outras, de transparência ativa e organização das informações disponibilizadas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14862/11328-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14862/11671-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14862/11672-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. 2, maio/ago. (2021) ; 1173-1191pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25i2-
dc.subjectOmbudsmanen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectParticipationen-US
dc.subjectDefensoríases-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectParticipaciónes-ES
dc.subjectOuvidoriapt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectParticipaçãopt-BR
dc.titleGeneral Ombudsman of the State of Pernambuco: analysis of the management reports regarding the State Secretariat of Education (2015-2019)en-US
dc.titleDefensoría General del Estado de Pernambuco: análisis de los informes de gestión de la Oficina de Educación (2015-2019)es-ES
dc.titleOuvidoria-Geral do Estado de Pernambuco: análise dos relatórios de gestão da Secretaria Estadual de Educação (2015-2019)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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