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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRojas, Oscar-
dc.creatorVivas, Amely-
dc.creatorSolis, Doris-
dc.date2021-01-02-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:50Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:50Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14728-
dc.identifier10.22633/rpge.v25i1.14728-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66127-
dc.descriptionThis article aims to determine the educational diagnosis in the career of Pedagogy in Early Childhood Education at the Miguel de Cervantes University located in Santiago de Chile. For this, a quantitative approach and a non-experimental transectional-descriptive design were used. The participants were 300 students who were in the first semester at the aforementioned University. Intentional probability sampling was applied and a Likert-type questionnaire was used. The results showed that the students manage that the UMC does not have the Early Childhood Education career, however, it has the minimum requirements for said creation. The findings found allowed to determine that students require the creation of said career in order to have established processes that allow continuous training and lifelong learning, which makes the difference with other institutions that have taken the work of developing this career.en-US
dc.descriptionEl presente artículo tiene como objetivo determinar el diagnóstico educacional en la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia en la Universidad Miguel de Cervantes ubicada en Santiago de Chile. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo y diseño no experimental transeccional-descriptivo. Los participantes fueron 300 estudiantes que cursaban el primer semestre en la Universidad antes mencionada. Se aplicó muestreo probabilístico intencional y se utilizó cuestionario con escalamiento tipo Likert. Los resultados demostraron que los estudiantes manejan que la UMC no cuenta con la carrera de Educación Parvularia, sin embargo, cuenta con los requerimientos mínimos para dicha creación. Los hallazgos encontrados permitieron determinar que los estudiantes requieren la creación de dicha carrera con el fin de tener procesos establecidos, que permitan la capacitación continua y el aprendizaje permanente, que marca la diferencia con otras instituciones que se han tomado el trabajo de desarrollar esta carrera.es-ES
dc.descriptionEste artigo tem como objetivo determinar o diagnóstico educacional na carreira da Pedagogia da Educação Infantil da Universidade Miguel de Cervantes localizada em Santiago do Chile. Para tanto, utilizou-se uma abordagem quantitativa e um desenho descritivo-transversal não experimental. Os participantes foram 300 alunos que cursavam o primeiro semestre da referida Universidade. Foi aplicada amostra probabilística intencional e questionário do tipo Likert. Os resultados evidenciaram que os alunos percebem que a UMC não possui a carreira de Educação Infantil, no entanto, possui os requisitos mínimos para tal criação. Os resultados encontrados permitiram constatar que os alunos requerem a criação da referida carreira para terem processos estabelecidos que permitam a formação contínua e a aprendizagem ao longo da vida, o que faz a diferença com outras instituições que se empenharam no desenvolvimento desta carreira.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14728/10357-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14728/10404-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. 1, jan./abr. (2021) ; 254-266pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25i1-
dc.subjectDiagnosisen-US
dc.subjectEducationalen-US
dc.subjectCareeren-US
dc.subjectPedagogyen-US
dc.subjectDiagnósticoes-ES
dc.subjectEducacionales-ES
dc.subjectCarreraes-ES
dc.subjectPedagogíaes-ES
dc.subjectDiagnósticopt-BR
dc.subjectEducacionalpt-BR
dc.subjectCarreirapt-BR
dc.subjectPedagogiapt-BR
dc.titleEducational diagnosis in the career of pedagogy in kindergarten educationen-US
dc.titleDiagnóstico educacional en la carrera de pedagogía en educación parvulariaes-ES
dc.titleDiagnóstico educacional na carreira de pedagogia na educação do jardim de infânciapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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