1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	ICT in educational management: effectiveness in academy Las TIC en la gestión educativa: efectividad en la academia TIC na gestão educacional: efetividade na academia
Palabras clave :	Management;Education;ICT;Formation;Gestión;Educación;TIC;Formación;Gestão;Educação;TIC;Formação
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	This study is the result of a monograph that aims to evaluate the contribution of Information and Communication Technologies - ICT in a postgraduate course in educational management, from the student’s perception. It’s characterized as applied research, with a qualitative approach, of the descriptive and exploratory type. The research instrument was an evaluation questionnaire, adapted from Bertolin and Marchi (2010). For the analysis of the data, was used the categorical analysis of Bardin (2011). It was found that the students rated the course as “good”, with a consensus on the use of technological resources and the development of ICT skills. However, it was noticed that some resources need improvement when inserted in the classes because only the investment in ICT does not cause changes. There is also a need for the professional development of the teaching staff for the pedagogical and critical use of ICT in the teaching and learning processes, causing significant changes and reflections. Este estudio es el resultado de una monografía y tuvo como objetivo evaluar el aporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC en un posgrado en gestión educativa, desde la percepción de los estudiantes. Se caracteriza por ser una investigación aplicada, con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y exploratorio. El instrumento de investigación fue un cuestionario de evaluación, adaptado de Bertolin y Marchi (2010). Para el análisis de datos se utilizó el análisis categórico de Bardin (2011). Se verificó que los estudiantes califican el curso como “bueno” y existe un consenso en el uso de recursos tecnológicos y desarrollo de habilidades TIC. Sin embargo, se advirtió que algunos recursos necesitan mejorar al insertarse en las clases, ya que solo la inversión en TIC no genera cambios. También existe la necesidad de un desarrollo profesional de los docentes para el uso pedagógico y crítico de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de provocar cambios y reflexiones significativas. Este estudo é resultante de um trabalho de monografia e objetivou avaliar a contribuição das Tecnologias da Informação e da Comunicação – TIC em um curso de pós-graduação em gestão educacional, a partir da percepção dos discentes. Caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, do tipo descritivo e exploratório. O instrumento de pesquisa foi um questionário de avaliação, adaptado de Bertolin e Marchi (2010). Para a análise dos dados utilizou-se a análise categorial de Bardin (2011). Constatou-se que os discentes avaliaram o curso como “bom”, havendo consenso no uso de recursos tecnológicos e desenvolvimento de habilidades em TIC. No entanto, percebeu-se que alguns recursos necessitam de aprimoramentos quando inseridos nas aulas, pois apenas o investimento em TIC não ocasiona mudanças. É necessário, também, desenvolvimento profissional do corpo docente para a utilização pedagógica e crítica das TIC nos processos de ensino e aprendizagem, a fim de provocar mudanças e reflexões significativas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66122
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14576 10.22633/rpge.v25i2.14576
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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