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  4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66098
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSouza, André Luiz Alvarenga de-
dc.creatorAnache, Alexandra Ayach-
dc.date2020-11-14-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:46Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:46Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14330-
dc.identifier10.22633/rpge.v24iesp2.14330-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66098-
dc.descriptionThis paper addresses the advances that have emerged from the legal documents that ensure the rights of people with Autistic Spectrum Disorder (ASD). To that end, the aim of this paper is to analyze the changes that have occurred in the last ten years, which culminated in the approval of Law 12.764/12 (Berenice Piana Law). The methodology is of a qualitative nature, of documentary type, as it is a systematic review of the literature in the field of Education and Human Rights. The central aspects of this study focused on guaranteeing the rights of people with ASD in the field of education and health. During the performance of this study, it was observed in the literature that there are different approaches used to help the inclusion of individuals with ASD, however with the approval of Law 12,764/12, these individuals achieved a great victory, but there is still much to be done.en-US
dc.descriptionEste documento aborda los avances que han surgido de los diplomas legales que garantizan los derechos de las personas con trastorno del espectro autista (TEA). Con ese fin, el objetivo de este trabajo es analizar los cambios que han ocurrido en los últimos diez años, que culminaron con la aprobación de la Ley 12.764 / 12 (Lei Berenice Piana). La metodología es de naturaleza cualitativa, de tipo documental, ya que es una revisión sistemática de la literatura en el campo de la Educación y los Derechos Humanos. Los aspectos centrales de este estudio se centraron en garantizar los derechos de las personas con TEA en el campo de la educación y la salud. Durante la realización de este estudio, se observó en la literatura que existen diferentes enfoques utilizados para ayudar a la inclusión de personas con TEA, sin embargo, con la sanción de la Ley 12.764 / 12, estas personas obtuvieron una gran victoria, pero aún queda mucho por hacer.es-ES
dc.descriptionEste trabalho aborda os avanços que depreenderam dos diplomas legais que asseguram os direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para esse fim, o objetivo deste trabalho é analisar as mudanças ocorridas nos últimos dez anos, que culminou com a aprovação da Lei 12.764/12 (Lei Berenice Piana). A metodologia é de natureza qualitativa, do tipo documental, pois se trata de uma revisão sistemática da literatura do campo da Educação e dos Direitos Humanos. Os aspectos centrais deste estudo voltaram-se para as garantias dos direitos das pessoas com TEA no âmbito da educação e saúde. Durante a realização desse estudo foi observado na literatura, que há abordagens distintas usadas para ajudar na inclusão dos indivíduos com (TEA), todavia com sansão da Lei 12.764/12, esses indivíduos obtiveram uma grande vitória, porém ainda há muito que se fazer.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14330/9800-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14330/9941-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 24, n. esp. 2, set. (2020) - Qualidade e equidade na educação - uma visão desde as políticas e a gestão educacional ; 1035-1053pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v24iesp2-
dc.subjectInclusionen-US
dc.subjectAutistic spectrum disorderen-US
dc.subjectHuman rightsen-US
dc.subjectEducation.en-US
dc.subjectInclusiónes-ES
dc.subjectTrastorno del espectro autistaes-ES
dc.subjectDerechos humanoses-ES
dc.subjectEducación.es-ES
dc.subjectInclusãopt-BR
dc.subjectTranstorno do espectro autistapt-BR
dc.subjectDireitos humanospt-BR
dc.subjectEducação.pt-BR
dc.titleEducation of people with the autistic spectrum disorder: advances and challengesen-US
dc.titleEducación popular con el trastorno del espectro autistico: avances y desafíoses-ES
dc.titleA educação das pessoas com o transtorno do espectro autista: avanços e desafiospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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