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Título :	The achievement of learning in mathematics: pending subject on the agenda of educational policies in Mexico, for higher secondary education El logro del aprendizaje en matemáticas: asignatura pendiente en la agenda de las políticas educativas en México, para la educación media superior A conquista da aprendizagem em matemática: matéria pendente na agenda de políticas educacionais do México, para o ensino secundário superior
Palabras clave :	Educational reforms;Educational policies;Academic achievement in mathematics;Higher secondary education.;Reformas educativas;Políticas educativas;Logro académico en matemáticas;Educación media superior.;Reformas educacionais;Políticas educacionais;Desempenho acadêmico em matemática;Educação secundária superior.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	A reflection on the main educational reforms of recent years in Mexico is addressed, briefly describing which and how many have been, culminating with the recent 2019 Educational Reform. We point out, the fact that little information exists on the impact that the implementation of the reforms in the country has had, commenting on some of the published reports that analyze the previous 2013 Educational Reform. Derived from this, it is explained what an educational policy is and how in Mexico at the moment, there is no official document about the educational policy for the current six-year term and based on the new reform, and a brief analysis is presented on non-achievement in mathematics in higher secondary education. Consigning the urgency of designing educational policies that address, among others, the problem of low academic performance at this educational level. Se aborda una reflexión sobre las principales reformas educativas de los últimos años en México, describiendo brevemente cuáles y cuántas han sido, culminando con la reciente Reforma Educativa 2019. Se consigna el hecho de la poca información que existe sobre el impacto que han tenido la implementación de las reformas en el país, comentando algunos de los reportes publicados que analizan la anterior Reforma Educativa 2013. Derivado de esto, se explica lo que es una política educativa y cómo en México al momento, no se cuenta con ningún documento oficial sobre la política educativa para el sexenio en turno y que tenga como base la nueva reforma y, se presenta un breve análisis sobre el no logro académico en matemáticas en educación media superior. Consignando la urgencia de que se diseñen políticas educativas que aborden entre otros, el problema del bajo rendimiento académico en este nivel educativo. Realiza-se uma reflexão sobre as principais reformas educacionais dos últimos anos no México, descrevendo sucintamente quais e quantas foram culminando com a recente Reforma Educacional de 2019. Registra-se o fato de que existem poucas informações sobre o impacto que teve a implementação das reformas no país, comentando alguns dos relatórios publicados que analisam a Reforma Educacional 201 feita anteriormente. A partir disso, explica-se o que é uma política educacional e como, no México, no momento, não existe documento oficial sobre política educacional para a atual gestão de seis anos e que tenha como base a nova reforma, realiza-se também uma breve análise que apresenta o insucesso em matemática no ensino médio. Consignando a urgência de se traçar políticas educacionais que abordem, entre outros, o problema do baixo desempenho acadêmico neste nível educacional.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66096
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14328 10.22633/rpge.v24iesp2.14328
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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