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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66091
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFigueiredo, Vanessa Catherina Neumann-
dc.creatorSilva, Quezia Eloise França da-
dc.creatorSantana, Franciele Ariene Lopes-
dc.date2020-12-28-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:46Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:46Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14291-
dc.identifier10.22633/rpge.v24iesp3.14291-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66091-
dc.descriptionThis study tracked signs of moral harassment at a Brazilian federal university, seeking to identify offensive situations suffered by men and women. The Revised Negative Acts Questionnaire and a sociodemographic and occupational form were applied to 35 female teachers and 41 male teachers. The analysis of the events and frequency indicated that among the 76 participants 38.2% suffered moral harassment (15.7% women and 22.5% men) and 15.8% were the target of specific aggressions/psychological violence (11.9% women and 3.9% men). There was no gender preponderance among the aggressors, indicating an organizational culture marked by the ideology of virility. Colleagues in the same hierarchical condition were the main perpetrators. The discrepancy between the subjective perception of having been subject to harassment (60% women and 47.8% men) and the analysis of negative acts demonstrates the need for welcoming and organizational policies to face violence at work.en-US
dc.descriptionEste trabajo rastreó señales de acoso moral en una universidad federal brasileña, identificando situaciones ofensivas sufridas por hombres y mujeres. Se aplicó el Cuestionario Revisado de Actos Negativos y un formulario sociodemográfico y ocupacional a 35 profesoras y 41 profesores. El análisis de las situaciones y frecuencia indicados permitió constatar que de los 76 participantes el 38,2% sufrió acoso moral (15,7% mujeres y 22,5% hombres); 15,8% fueron objeto de agresiones específicas/violencia psicológica (11,9% mujeres y 3,9% hombres). No hubo preponderancia de género entre los agresores, lo que indica una cultura organizacional marcada por la ideología de la virilidad. Los compañeros en la misma condición jerárquica fueron los principales agresores. La discrepancia entre la percepción subjetiva de haber sido objeto de acoso (60% mujeres y 47,8% hombres) y el análisis de actos negativos demuestra la necesidad de políticas de acogida y organizativas para enfrentar la violencia en el trabajo.es-ES
dc.descriptionEste estudo rastreou indícios de assédio moral em uma universidade federal brasileira, buscando identificar situações ofensivas sofridas por homens e mulheres. Foi aplicado o Questionário de Atos Negativos-Revisado e um formulário sociodemográfico e ocupacional em 35 professoras e 41 professores. A análise dos eventos e frequências assinaladas permitiu verificar que entre os 76 participantes 38,2% sofreram assédio moral (15,7% mulheres e 22,5% homens) e 15,8% foram alvo de agressões pontuais/violência psicológica (11,9% mulheres e 3,9% homens). Não foi encontrada preponderância de gênero entre os agressores, indicando uma cultura organizacional marcada pela ideologia da virilidade. Colegas na mesma condição hierárquica foram os principais perpetradores. A discrepância entre a percepção subjetiva de ter sido alvo de assédio (60% mulheres e 47,8% homens) e a análise dos atos negativos demonstra a necessidade de acolhimento e de políticas organizacionais de enfrentamento da violência no trabalho.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14291/10032-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14291/10113-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 24, n. esp. 3, nov. (2020) - Educação sexual hoje: reflexões e perspectivas ; 1841-1855pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v24iesp3-
dc.subjectMoral harassmenten-US
dc.subjectGenreen-US
dc.subjectTeachingen-US
dc.subjectPublic university.en-US
dc.subjectAcoso morales-ES
dc.subjectGéneroes-ES
dc.subjectDocenciaes-ES
dc.subjectUniversidad pública.es-ES
dc.subjectAssédio moralpt-BR
dc.subjectGêneropt-BR
dc.subjectUniversidade pública.pt-BR
dc.titleMoral harassment and gender in the university: resonances of productivism in teaching worken-US
dc.titleAcoso moral y género: resonancias del productivismo académico em el trabajo docentees-ES
dc.titleAssédio moral e gênero na universidade pública: ressonâncias do produtivismo no trabalho docentept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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