Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66068
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCardoso, Lívia de Rezende-
dc.creatorBertoldo, Tássia Alexandre Teixeira-
dc.creatorSantos, Linda Brasil de Azevedo-
dc.date2020-12-28-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:44Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:44Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14092-
dc.identifier10.22633/rpge.v24i3.14092-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66068-
dc.descriptionThis article builds a mapping with the objective of analyzing theses and dissertations in gender, sexuality and teacher education defended in postgraduate programs in higher education institutions in the North and Northeast regions of Brazil. For that, theses and dissertations were mapped from 2006 to 2018 through a state-of-the-art type study. For this article, we bring the 22 works that involve teacher formation and, considering the objective of this study, we organized the discussion in two units of meaning: the first focused on the works that analyzes the conception of teachers in initial formation and the second, the works focused on the curriculum of this formation. In this perspective, some contributions, limits and possibilities of this academic production were observed.en-US
dc.descriptionEste artículo construye un mapeo con el objetivo de analizar las tesis y disertaciones sobre género, sexualidad y educación docente defendidas en programas de posgrado en instituciones de educación superior en las regiones del Norte y Noreste de Brasil. Para eso, se mapearon tesis y disertaciones de 2006 a 2018 a través de un estudio de tipo de conocimiento. Para este artículo, presentamos los 22 trabajos que involucran la formación del profesorado y, teniendo en cuenta el objetivo de este estudio, organizamos la discusión en dos unidades de significado: el primero se centró en los trabajos que analizan la concepción de los profesores en la formación inicial y el segundo, los trabajos se centraron en el plan de estudios de esta capacitación. En esta perspectiva, se observaron algunas contribuciones, límites y posibilidades de esta producción académica.es-ES
dc.descriptionO presente artigo constrói um mapeamento com o objetivo de analisar as teses e dissertações em gênero, sexualidade e formação docente defendidas em programas de pós-graduação nas instituições de ensino superior das regiões Norte e Nordeste do Brasil. Para isso, foram mapeadas teses e dissertações no período de 2006 a 2018 por meio de um estudo do tipo estado da arte. Para este artigo, trouxemos os 22 trabalhos que envolvem formação de professoras/es e, considerando o objetivo deste estudo, organizamos a discussão em duas unidades de sentido: a primeira voltada para os trabalhos que fazem análise da concepção de professoras/es em formação inicial e a segunda os trabalhos voltados para o currículo desta formação. Nessa perspectiva, foram observadas algumas contribuições, limites e possibilidades dessa produção acadêmica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14092/10026-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14092/10107-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 24, n. esp. 3, nov. (2020) - Educação sexual hoje: reflexões e perspectivas ; 1743-1764pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v24iesp3-
dc.subjectGenderen-US
dc.subjectSexualityen-US
dc.subjectFormation of teacher.en-US
dc.subjectGéneroes-ES
dc.subjectSexualidades-ES
dc.subjectFormación del profesorado.es-ES
dc.subjectGêneropt-BR
dc.subjectSexualidadept-BR
dc.subjectFormação docente.pt-BR
dc.titleGender and sexuality in formation of teacher: a mapping of research between North and Northeasten-US
dc.titleGénero y sexualidad en la formación docente: un mapeo de la producción entre Norte y Norestees-ES
dc.titleGênero e sexualidade na formação docente: um mapeamento das pesquisas entre Norte e Nordestept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.