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Título :	Legal requirements for teachers’ action in the early years of fundamental education (1996-2019) Exigencias legales para la actuación de profesores en los años iniciales de la educación básica (1996-2019) Exigências legais para a atuação de professores nos anos iniciais do ensino fundamental (1996-2019)
Palabras clave :	Formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental;Legislação educacional;Pedagogia;Normal Superior;Curso Normal Médio/Magistério;Teacher-formation for the early years of fundamental education;Education legislation;Pedagogy;Normal School;Teacher formation colleges;Capacitación de los profesores para los primeros años de la escuela primaria;Legislación educativa;Pedagogía;Normal Superior;Escuela Normal/Magisterio
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The aim of this article is to present, in chronological form, the changes in the formative requirements for the performance of teachers in the early years of elementary education, comprised in the legislation after the enactment of Law no. 9,394/1996. It becomes evident that the demand for higher education to work at this level of education is eased and relativized over time, maintaining the admissibility of the formation in the Normal School/ Teacher-training colleges. Thus, the current guidelines for teacher-formation in the early years of elementary school are similar to those present in the LDB, promulgated more than two decades ago. El propósito del artículo es presentar, en forma cronológica, los cambios en los requisitos de capacitación para la actuación de los profesores en los primeros años de educación básica, comprendidos en la legislación después de la promulgación de la Ley n° 9.394/1996. Se ha evidenciado que la exigencia de formación profesional superior para trabajar en este nivel de educación es ablandada y se relativizada con el tiempo, por medio del mantenimiento de la admisibilidad de la capacitación en la Escuela Normal/Magisterio. Así, las directrices actuales para la capacitación de los profesores para los primeros años de la escuela básica son similares a aquellas presentes en la LDB, promulgada hace más de dos décadas. O objetivo do artigo é apresentar, de forma cronológica, as alterações nas exigências formativas para a atuação nos anos iniciais do ensino fundamental contidas na legislação após a promulgação da Lei nº 9.394/1996. Evidencia-se que a exigência da formação superior para atuar nesse nível de ensino é abrandada e relativizada ao longo do tempo, com a manutenção da admissibilidade da formação no Curso Normal Médio/Magistério. Assim, as diretrizes atuais para a formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental são semelhantes àquelas presentes na LDB promulgada há mais de duas décadas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66025
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13597 10.22633/rpge.v24i3.13597
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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