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Título :	Inclusion, interculturality and pedagogical innovation at Catarinense Federal Institute of Education, Science and Technology’s graduation courses Inclusión, interculturalidad e innovación pedagógica en los cursos de licenciatura del Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica nos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia catarinense
Palabras clave :	Graduation;Inclusion;Interculturality;Pedagogical innovation.;Licenciatura;Inclusión;Interculturalidad;Innovación Pedagógica.;Licenciatura;Inclusão;Interculturalidade;Inovação Pedagógica.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	This text brings forward the results of a research carried out at Catarinense Federal Institute of Education, Science and Technology, which investigated the extent to which pedagogical innovation, interculturality and inclusion are present in the pedagogical projects of the Graduation Courses of this institution. Methodologically the following study is characterized as a qualitative approach contemplating documentary analysis and bibliographic research. Among the results of the study are the deepening of the discussion about the concepts of inclusion, interculturality and pedagogical innovation, the presentation of a mapping of the disciplines that contemplate the mentioned concepts, as well as a synthesis of the objectives and the alumni gaduation's profiles. Este texto presenta los resultados de una investigación realizada en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense que investigó en qué medida la innovación pedagógica, la interculturalidad y la inclusión están presentes en los proyectos pedagógicos de los Cursos de Licenciatura de esta institución. Metodológicamente se caracteriza de abordaje cualitativo contemplando análisis documental e investigación bibliográfica. Entre los resultados están la profundización de la discusión sobre los conceptos de inclusión, interculturalidad e innovación pedagógica, la presentación de una cartografía de las disciplinas que contemplan los conceptos mencionados, así como una síntesis de los objetivos y los perfiles de egresados de los licenciandos. Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense que investigou em que medida a inovação pedagógica, a interculturalidade e a inclusão estão presentes nos projetos pedagógicos dos Cursos de Licenciatura da referida instituição. Metodologicamente, este estudo se caracteriza como de abordagem qualitativa, contemplando análise documental e pesquisa bibliográfica. Entre os resultados do estudo estão o aprofundamento da discussão acerca dos conceitos de inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica, a apresentação de um mapeamento das disciplinas que contemplam os conceitos mencionados, bem como uma síntese dos objetivos e perfis de egressos dos licenciandos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65991
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13009 10.22633/rpge.v23iesp.1.13009
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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