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Título :	Development of an action plan for higher education using strategic management tools and team business models Desenvolvimiento de un plan de acción para la enseñanza universitaria a partir de herramientas de planificación estratégico y modelos de negociación para equipos Desenvolvimento de um plano de ação para o ensino superior a partir de ferramentas de gestão estratégica e modelos de negócios para equipes
Palabras clave :	Planning;Action plan;Strategic management;Undergraduate course;Education;Higher education.;Planificación;Plan de acción;Gestión estratégica;Licenciatura;Educación;Enseñanza universitaria.;Planejamento;Plano de ação;Gestão estratégica;Graduação;Educação;Ensino superior.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Changes in the education scenario due to MEC’s (Ministry of Education) evaluation instruments update in 2017 show that HEI (Higher Education Institutions) mentality needs to be renewed with a bigger focus on planning, innovating and disrupting. The course coordinator’s role must be guided by a documented and shared action plan, administrating the faculty’s potential and supporting continual improvement and integration. Strategic management assists in breaking old paradigms and implementing innovative ideas. In light of these new challenges the São Camilo University Center – SP proposed through this article, to report its experience concerning the joint construction process between teachers and coordinators to create an annual action plan. The creation and implementation of this action plan had a positive impact in academic planning conduction, besides assisting in the early detection of problems, team and manager’s commitment, identifying an action renewal need, in addition to stimulating a cooperative approach and helping to command individual actions focusing on a global effort. Los cambios en el escenario de la educación con la actualización de los instrumentos de evaluación del MEC en 2017 ponen en evidencia que la mentalidad de las IEs necesita ser renovada con foco mayor en planificación, innovación y disrupción. El rol del coordinador del curso debe estar centrado en un plan de acción documentado y compartido administrando la potencialidad del cuerpo docente y favoreciendo la integración y la mejoría continua. La gestión estratégica auxilia en la ruptura de antiguos paradigmas y en la implementación de ideas innovadoras. Delante de esos nuevos desafíos, el Centro Universitario São Camilo – SP propuso por medio de este artículo relatar su experiencia en lo que dice respeto al proceso de construcción conjunta entre docentes y coordinación para creación de un plan de acción anual. La creación y la implementación de este plan de acción tuvieron un efecto positivo en la conducción de la planificación académica además de auxiliar en la detección precoz de problemas, en el compromiso del gestor y del equipo, en la identificación de la necesidad de redefinición de acciones, además de estimular un abordaje cooperativo y ayudar a ordenar acciones individuales para esfuerzo global. As mudanças no cenário da educação com a atualização dos instrumentos de avaliação do MEC em 2017 mostram que a mentalidade das IES (Instituições de Ensino Superior) precisa ser renovada com foco maior em planejamento, inovação e disrupção. O papel do coordenador de curso deve estar pautado em um plano de ação documentado e compartilhado, administrando a potencialidade do corpo docente e favorecendo a integração e a melhoria contínua. A gestão estratégica auxilia na ruptura de antigos paradigmas e na implementação de ideias inovadoras. Diante desses novos desafios o Centro Universitário São Camilo - SP propôs, por meio deste artigo, relatar sua experiência no que diz respeito ao processo de construção conjunta entre docentes e coordenação para a criação de um plano de ação anual. A criação e implementação deste plano de ação tiveram um impacto positivo na condução do planejamento acadêmico, além de auxiliar na detecção precoce de problemas, no comprometimento do gestor e da equipe, na identificação da necessidade de redefinições de ações, além de estimular uma abordagem cooperativa e ajudar a ordenar ações individuais para esforço global.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65984
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12909 10.22633/rpge.v24i1.12909
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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