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Título :	Law 12,796/13 and the obligatoriness in early childhood education Ley 12.796/13 y la obligación en la educación infantil Lei 12.796/13 e a obrigatoriedade na educação infantil
Palabras clave :	Early childhood education;Conception of education professionals;Public educational policies;School right and obligatoriness.;Educación infantil;Concepción de profesionales de la educación;Políticas educativas públicas;Derecho y obligación.;Educação infantil;Concepção de profissionais da educação;Políticas públicas educacionais;Direito e obrigatoriedade escolar.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The purpose of this article was to identify the conceptions of Early Childhood Education professionals (managers, teachers, employees), from public schools in a city in the State of São Paulo, and their opinions about Law 12,796/13 – on educational obligatoriness. The background of the research was to highlight issues regarding rights and obligation, with a focus on the cycle of Public Policies of Early Childhood Education (ECE). According to the research, Law 12,796/13 had great acceptance on the part of education professionals, and some expressed their views on the subject, even with little knowledge and reflection on the modifications in ECE. A major milestone was the clarification they had regarding the responsibility of the municipalities to offer vacancies for children of 4 to 5 years of age. El propósito de este artículo fue identificar las concepciones de niños profesionales de la educación (gestores, profesores, empleados), a las escuelas públicas en una ciudad en el estado de São Paulo y sus opiniones acerca de la Ley 13/12.796 – que se trata obligatoria a la escuela. El fondo de la investigación era resaltar las cuestiones de derecho y la obligación, con un enfoque en el ciclo de las políticas públicas de educación infantil. Según la investigación, la Ley 13/12.796 tuvo gran aceptación por parte de profesionales de la educación, y algunos expresaron sus opiniones sobre el tema, incluso con poco conocimiento y reflexión acerca de las modificaciones en educación infantil. Un hito importante fue la aclaración que había con respecto a la responsabilidad de los municipios para ofrecer lugares para niños de 4 a 5 años de edad.  O objetivo deste artigo foi identificar as concepções e opiniões de profissionais da Educação Infantil (gestores, professoras, funcionárias), de escolas municipais de uma cidade do interior paulista, a respeito da Lei 12.796/13 – que trata acerca da obrigatoriedade escolar. O pano de fundo da investigação foi evidenciar questões a respeito do direito e da obrigatoriedade, com foco no ciclo das Políticas Públicas da Educação Infantil (EI). Conforme a pesquisa, a Lei 12.796/13 teve grande aceitação por parte dos profissionais da educação, sendo que alguns se manifestaram sobre o assunto, mesmo tendo pouco conhecimento e reflexão sobre as modificações na EI. Um grande marco foi o esclarecimento que tinham quanto à responsabilidade dos municípios em ofertar vagas para as crianças de 4 a 5 anos de idade.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65975
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12750 10.22633/rpge.v24i1.12750
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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