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Título :	School management in the context of the privatization of Basic Education La gestión escolar en el contexto de la privatización de la Educación Básica A gestão escolar no contexto da privatização na Educação Básica
Palabras clave :	Privatization;School management;Hyperbureaucratization.;Privatización;Gestión escolar;Hiperburocratización.;Privatização;Gestão escolar;Hiperburocratização.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The article problematiza the incidence of private actors in the pertaining to school management in Brazilian system of education.Based on an interinstitutional study that analyzed trends of privatization in Brazilian basic education for the decade corresponding to 2005-2015 and of the contact with data proceeding from other studies the possible consequences and "inheritance" of the private programs for the organization of work are discussed in school. It is provisionally concluded that the greatest legacy is the resurgence of bureaucracy and the banning of democratic guidelines, but there is a need for further studies from within the school, focusing on management under the private sector. El artículo problematiza la incidencia de actores privados en la gestión escolar en redes estatales de enseñanza brasileñas. A partir de investigación interinstitucional que analizó tendencias de privatización en la educación básica brasileña para la década correspondiente a 2005-2015 y del contacto con datos provenientes de otros estudios, se discute las posibles consecuencias y "herencias" de los programas privados para la organización del trabajo en la escuela. Se concluye provisionalmente que el mayor legado es el recrudecimiento de la burocracia y la interdicción de pautas democráticas, indicándose, sin embargo, la necesidad de más estudios desde el interior de la escuela con foco en la gestión bajo la tutela del sector privado. O artigo problematiza a incidência de atores privados na gestão escolar em redes de ensino brasileiras. A partir de pesquisa interinstitucional que analisou tendências de privatização na educação básica brasileira para a década correspondente a 2005-2015 e do contato com dados provenientes de outros estudos, discute-se as possíveis consequências e “heranças” dos programas privados para a organização do trabalho na escola. Conclui-se provisoriamente ser o maior legado o recrudescimento da burocracia e a interdição de pautas democráticas, indicando-se, todavia, a necessidade de mais estudos a partir do interior da escola com foco na gestão sob a tutela do setor privado.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65952
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12232 10.22633/rpge.v22iesp3.12232
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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