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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65909Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Souza, Kellcia Rezende | - |
| dc.creator | Kerbauy, Maria Teresa Miceli | - |
| dc.date | 2018-05-02 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T19:30:16Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T19:30:16Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11679 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11679 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65909 | - |
| dc.description | The present study aimed to analyze the conceptions of the right to education present in the World Education Declarations resulting from the international conferences organized by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) in Jomtien (1990), Dakar (2000) and Incheon (2015). For that, with a qualitative focus, a bibliographical and documentary research was carried out, whose source was constituted by the analyzes of the respective Declarations. The discussion shows us that in the last decades education has been an agenda item for the international community, which demands a new way of articulating economic and social policy, through the guarantee of social rights. It is therefore necessary to implement a system of social protection that, in its interactions with the transformations of the economic fabric, operates as a driver for its growth, as well as promoting greater equality among citizens. | en-US |
| dc.description | El presente estudio tuvo el objetivo de analizar las concepciones del derecho a la educación presentes en las Declaraciones Mundiales de Educación resultantes de las conferencias internacionales organizadas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en Jomtien (1990), Dakar (2000) e Incheon (2015). Para ello, con enfoque cualitativo, se realizó una investigación bibliográfica y documental, cuya fuente fue constituida por los análisis de las respectivas Declaraciones. La discusión emprendida nos señala que la educación ha figurado, en las últimas décadas, como pauta de la agenda de la comunidad internacional, que demanda por un nuevo modo de articulación entre la política económica y social, mediante la garantía de derechos sociales. Se trata, de este modo, de la necesidad de hacer efectiva un sistema de protección social que en sus interacciones con las transformaciones del tejido económico, opere como un impulsor para el crecimiento de éste, así como de la promoción de la mayor igualdad entre los ciudadanos. | es-ES |
| dc.description | O presente estudo teve o objetivo de analisar as concepções do direito à educação presentes nas Declarações Mundiais de Educação resultantes das conferências internacionais organizadas pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) em Jomtien (1990), Dakar (2000) e Incheon (2015). Para tanto, com enfoque qualitativo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental, cuja fonte foi constituída pelas análises das respectivas Declarações. A discussão empreendida nos sinaliza que a educação tem figurado, nas últimas décadas, como pauta da agenda da comunidade internacional, que demanda por um novo modo de articulação entre a política econômica e social, mediante a garantia de direitos sociais. Trata-se, desse modo, da necessidade de efetivar um sistema de proteção social que nas suas interações com as transformações do tecido econômico, opere como um impulsionador para o crescimento deste, bem como, da promoção da maior igualdade entre os cidadãos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/xml | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11679/7624 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11679/7717 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 22, n. 2, maio/ago. (2018); 668-681 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018 | - |
| dc.subject | Right to education. Basic education. Internationalization of education. Educational politics. | en-US |
| dc.subject | Derecho a la educación. Educación básica. Internacionalización de la educación. Política educativa. | es-ES |
| dc.subject | Direito à educação | pt-BR |
| dc.subject | Educação básica | pt-BR |
| dc.subject | Internacionalização da educação | pt-BR |
| dc.subject | Política educacional. | pt-BR |
| dc.title | The right to basic education in the declarations on education for all of jomtien, dakar and incheon | en-US |
| dc.title | El Derecho A La Educación Básica En Las Declaraciones Sobre Educación Para Todos De Jomtien, Dakar E Incheon | es-ES |
| dc.title | O direito à educação básica nas declarações sobre educação para todos de Jomtien, Dakar e Incheon | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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