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Título :	Challenges for training future teachers in the context of current society Retos para la formación de futuros docentes en el contexto de la sociedad actual Desafios para treinar professores futuros no contexto da sociedade atual
Palabras clave :	Education;Teachers;University;Training;Educación;Profesorado;Universidad;Formación;Educação;Corpo docente;Universidade;Treinamento
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The paper focuses on the training of future teachers based on the role of Universities in the 21st century and on the relevance attributed from different spheres to education as a resource to solve social problems. From this overview, it offers a look at the importance of the social dimension in training, connected with the role that university professors should perform at the present time to respond to the demands of society, the labor market and students. Finally, a critique is made to teacher training in Spain and some of the challenges are pointed out about university education in general and future teachers in particular. El artículo reflexiona sobre la formación de los futuros docentes partiendo del papel de las instituciones universitarias en el Siglo XXI y del protagonismo que desde diferentes esferas se le atribuye a la educación como recurso frente a numerosas problemáticas sociales. Desde este punto de partida, se ofrece una mirada hacia la importancia de la dimensión social en la formación, conectada con el papel que deben desempeñar los profesores universitarios en el momento actual para responder a las demandas de la sociedad, el ámbito laboral y los estudiantes. Finalmente se realiza una crítica a la formación docente de los profesores en España y se apuntan algunos de los retos que ha de afrontar la formación universitaria en general y la de futuros docentes en particular. O artigo reflete sobre a formação de futuros professores a partir do papel das instituições universitárias no século XXI e a proeminência que, de diferentes esferas, é atribuída à educação como recurso diante de inúmeros problemas sociais. A partir desse ponto de vista, oferecemos um olhar sobre a importância da dimensão social na formação, vinculada ao papel que os professores universitários devem desempenhar na atualidade para responder às demandas da sociedade, do ambiente de trabalho e dos estudantes. Finalmente, faz-se uma crítica à formação de professores de professores em Espanha e alguns dos desafios que se colocam ao ensino universitário em geral e aos futuros professores em particular são apontados.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65908
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11671 10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11671
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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