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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65903| Título : | The affection and care of the development of children with disabilities in children education El afecto y el cuidar en el desarrollo de niños con discapacidad en la educación infantil O afeto e o cuidar no desenvolvimento de crianças com deficiência na educação infantil |
| Palabras clave : | Take care;Affection;Early Childhood Education;Special Education;Cuidar;Afecto;Educación Infantil;Educación Especial;Cuidar;Afeto;Educação Infantil;Educação Especial |
| Editorial : | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara |
| Descripción : | Affection and care are important foundations in early childhood education and essential for the development of children with or without disabilities. Thus, the training of professionals from this initial period of basic education needs to be an issue on the agenda and focus of discussion. Encouraging this reflection in the school can play in favor of the inclusion of children from the early stages of school life. Therefore, the following text seeks to discuss and propose reflections on actions that can be carried out in the context of Early Childhood Education to help a more humanized learning environment. El afecto y el cuidar son importantes cimientos en la educación infantil y esenciales para el desarrollo de niños con o sin discapacidad. Así, la formación de los profesionales de ese período inicial de la Educación Básica necesita ser un tema en pauta y foco de discusión. Propiciar esa reflexión en la escuela puede favorecer la inclusión de niños desde las fases iniciales de la vida escolar. Este texto busca discutir y proponer reflexiones sobre acciones que pueden ser realizadas en el contexto escolar de la Educación Infantil para favorecer un ambiente de aprendizaje más humanizado. O afeto e o cuidar são importantes alicerces na educação infantil e essenciais para o desenvolvimento de crianças com ou sem deficiência. Assim, a formação dos profissionais desse período inicial da Educação Básica precisa ser um tema em pauta e foco de discussão. Propiciar essa reflexão na escola pode favorecer a inclusão de crianças desde as fases iniciais da vida escolar. Este texto busca discutir e propor reflexões sobre ações que podem ser realizadas no contexto escolar da Educação Infantil para favorecer um ambiente de aprendizado mais humanizado. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65903 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11581 10.22633/rpge.v22i3.11581 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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