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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65903
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorWellichan, Danielle Da Silva Pinheiro-
dc.creatorAdurens, Fernanda Delai Lucas-
dc.date2018-12-01-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:16Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:16Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11581-
dc.identifier10.22633/rpge.v22i3.11581-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65903-
dc.descriptionAffection and care are important foundations in early childhood education and essential for the development of children with or without disabilities. Thus, the training of professionals from this initial period of basic education needs to be an issue on the agenda and focus of discussion. Encouraging this reflection in the school can play in favor of the inclusion of children from the early stages of school life. Therefore, the following text seeks to discuss and propose reflections on actions that can be carried out in the context of Early Childhood Education to help a more humanized learning environment.en-US
dc.descriptionEl afecto y el cuidar son importantes cimientos en la educación infantil y esenciales para el desarrollo de niños con o sin discapacidad. Así, la formación de los profesionales de ese período inicial de la Educación Básica necesita ser un tema en pauta y foco de discusión. Propiciar esa reflexión en la escuela puede favorecer la inclusión de niños desde las fases iniciales de la vida escolar. Este texto busca discutir y proponer reflexiones sobre acciones que pueden ser realizadas en el contexto escolar de la Educación Infantil para favorecer un ambiente de aprendizaje más humanizado.es-ES
dc.descriptionO afeto e o cuidar são importantes alicerces na educação infantil e essenciais para o desenvolvimento de crianças com ou sem deficiência. Assim, a formação dos profissionais desse período inicial da Educação Básica precisa ser um tema em pauta e foco de discussão. Propiciar essa reflexão na escola pode favorecer a inclusão de crianças desde as fases iniciais da vida escolar. Este texto busca discutir e propor reflexões sobre ações que podem ser realizadas no contexto escolar da Educação Infantil para favorecer um ambiente de aprendizado mais humanizado. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11581/7854-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11581/8214-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 22, n. 3, set./dez. (2018); 1081-1097pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v22i3-
dc.subjectTake careen-US
dc.subjectAffectionen-US
dc.subjectEarly Childhood Educationen-US
dc.subjectSpecial Educationen-US
dc.subjectCuidares-ES
dc.subjectAfectoes-ES
dc.subjectEducación Infantiles-ES
dc.subjectEducación Especiales-ES
dc.subjectCuidarpt-BR
dc.subjectAfetopt-BR
dc.subjectEducação Infantilpt-BR
dc.subjectEducação Especialpt-BR
dc.titleThe affection and care of the development of children with disabilities in children educationen-US
dc.titleEl afecto y el cuidar en el desarrollo de niños con discapacidad en la educación infantiles-ES
dc.titleO afeto e o cuidar no desenvolvimento de crianças com deficiência na educação infantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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