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  4. Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFPE - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorAlmeida, Wilson Mesquita de-
dc.date2013-03-28-
dc.date.accessioned2022-03-18T15:09:20Z-
dc.date.available2022-03-18T15:09:20Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/235247-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58716-
dc.descriptionExiste hoje um debate intenso relacionado às políticas de acesso à universidade pública. O vestibular, novamente, está no centro da reflexão. Diversas proposições foram elaboradas, variando em um espectro que pede desde o seu fim, sua remodelação, chegando até a adoção de modelos híbridos mesclando caracteres do formato tradicional com a incorporação de novos elementos como pontos extras para determinados segmentos sociais. O texto aborda os traços básicos dessas tomadas de posição, suas tensões internas, os grupos que a sustentam. A partir desses desdobramentos, traça um quadro sistematizado das principais propostas de ingresso no ensino superior público brasileiro, analisando os limites e possibilidades desses posicionamentos.pt-BR
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Pernambucopt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/235247/28268-
dc.sourceEstudos de Sociologia; v. 2, n. 18 (2012)pt-BR
dc.source2317-5427-
dc.source1415-000X-
dc.titleACESSO À UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA: posições em disputapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAvaliado pelos parespt-BR
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFPE - Cosecha

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