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4. Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PGSOL/UnB - Cosecha

Título :	“Caminhadas de universitários de origem popular”: educational memories over the access to public undergraduate education “Caminhadas de universitários de origem popular”: memória s escolares sobre El acceso a La educación a la educación superior pública “Caminhadas de universitários de origem popular”: memórias escolares sobre o acesso ao ensino SUPERIOR público
Palabras clave :	Sociologia da Educação;Escrita Autobiográfica;Trajetórias Escolares;Sociology of Education;Autobiographic Writing;Educational Trajectories;Sociología de la Educación;Escrito Autobiográfico;Trayectorias Escolares
Editorial :	Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Brasília
Descripción :	The purpose of this paper is to reflect about the access to public undergraduate education in Brazil. The collection “Caminhadas de universitários de origem popular”, a publication of the Ministry of Education (2008), composed by 33 books of educational memories of federal university students is the analyzed material. This collection is part of the “Program Connecting Knowledges: dialogs between the university and “comunidades populares”, and allows a micro and macro sociological analysis, considering that the autobiographic process of writing is not only subjectively complex, but also indicates the inequality of educational context in which the memories are immersed. This paper is focused in the analysis of the book of educational memories of the Federal University of Minas Gerais, in Brazil. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el acceso a la educación superior a través de la colección “Caminhadas de universitários de origem popular”, una publicación del Ministerio de Educación de Brasil (2008). Son 33 libros de recuerdos escolares de estudiantes de origem popular de las instituciones universitarias federales. Constituyéndose como un paso del “Programa Conexión de lós Conocimientos” del gobierno, el material permite la combinación de análisis micro y macro-sociológico, ya que el proceso de la escritura autobiográfica indica un contexto de desigualdad educativa. El artículo se centra en una trayectoria escolar del libro de recuerdos de la Universidad Federal de Minas Gerais. É objetivo do artigo refletir sobre o acesso ao ensino superior público brasileiro através da coletânea “Caminhadas de universitários de origem popular”, uma publicação do MEC (2008) composta por 33 livros de memórias escolares de universitários de instituições federais, de origem popular. Constituindo-se como uma etapa do Programa Conexões de Saberes, o material permite a combinação de análises micro e macrossociológicas, uma vez que o processo de escrita autobiográfica e sua riqueza subjetiva indicam marcossociais de um contexto de desigualdade educacional. O artigo tem como foco de análise uma trajetória escolar do livro de memórias da Universidade Federal de Minas Gerais.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58375
Otros identificadores :	https://periodicos.unb.br/index.php/revistapos/article/view/19574
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PGSOL/UnB - Cosecha

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