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4. Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PGSOL/UnB - Cosecha

Título :	"The value of diversity: Challenges in Teaching Legal Anthropology for Law School" "El valor de la diversidad: Retos en la Enseñanza de Antropología Jurídica en el Curso de Derecho" O valor da diversidade: desafios no ensino de Antropologia Jurídica para o curso de Direito
Palabras clave :	Antropologia Jurídica;Diversidade;Ensino;Direito;Legal Anthropology;Diversity;Education;Law;Antropología Jurídica;Diversidad;Educación;Derecho
Editorial :	Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Brasília
Descripción :	Teaching Legal Anthropology in Brazil aims to make understandable and appreciable the diversity of forms of social life in the society student lives and will act professionally. This is a recent concern in the Law courses, strongly marked by a traditional and conservative bias, when not technical and professionalizing. This task becomes particularly challenging since its achievement plays not only in a cognitive/intellectual sphere, but also has moral and emotional barriers that are manifested in prejudices rooted in Brazilian tradition and brought up into classroom. La enseñanza de Antropología Jurídica en Brasil tiene como objetivo hacer entender y apreciar la diversidad de formas de vida en la sociedad que vive y actuará profesionalmente el estudiante. Esta preocupación es reciente en los cursos de Derecho, que son fuertemente marcados por una tendencia tradicional y conservadora, cuando no tecnicista y profesionalizante. Esta tarea es particularmente difícil, ya que su logro no se realiza sólo en el plano cognitivo/intelectual, sino que también encuentra barreras morales y emocionales que se manifiestan en los prejuicios arraigados en la tradición brasileña y traídos en clase. O ensino de Antropologia Jurídica no Brasil visa compreender e valorizar a diversidade de formas de vida na sociedade em que o estudante vive e atuará profissionalmente. Tal preocupação é recente nos cursos de Direito, fortemente marcados por um viés tradicional e conservador, quando não tecnicista e profissionalizante. Essa tarefa torna-se particularmente desafiadora, visto que sua consecução não se dá apenas no âmbito cognitivo/intelectual, encontrando também barreiras morais e afetivas que se manifestam em pre-conceitos arraigados na tradição brasileira e trazidos à tona em sala de aula.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58363
Otros identificadores :	https://periodicos.unb.br/index.php/revistapos/article/view/19556
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PGSOL/UnB - Cosecha

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