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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorOlegário, Fabiane-
dc.date2015-08-26-
dc.date.accessioned2022-03-18T13:10:44Z-
dc.date.available2022-03-18T13:10:44Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/11720-
dc.identifier10.12957/riae.2015.11720-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57746-
dc.descriptionResumo: Esse artigo trata-se de um ensaio, em que se propõe discutir acerca da cartografia como uma possibilidade de pensar a investigação como uma produção de dados, para tanto, busca trazer o recorte metodológico da pesquisa realizada no PPG da Universidade de Santa Cruz do Sul/BRA/RS, que se propôs a acompanhar a produção de escritas de alunos de duas escolas públicas, localizadas no Vale do Taquari, escritas que são entendidas como sujas, marginais e indesejáveis no espaço da escola. Com a intenção de mapear as escritas que estão na porta do banheiro, nas classes, nas paredes, nas cadeiras, foi formado um grupo de professores de diferentes áreas do conhecimento e funcionários da escola, nomeado como bando de pesquisa. Palavras-chave: Cartografia. Escrita. Pesquisa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/11720/13424-
dc.sourceRevista Interinstitucional Artes de Educar; v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais; 372-385pt-BR
dc.source2359-6856-
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectpt-BR
dc.titleCartografias, fugas e fluxos do pensarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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