Las pedanterías que nos piensan

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Título :	Las pedanterías que nos piensan
Autor :
Palabras clave :	;pedagogía;visibilidades;discursos y prácticas.
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Doi: 10.12957/riae.2015.11698El horizonte discursivo de la educación se ordena al mundo administrado, nominaciones y categorías toman sus propias fantasmagorías por apariciones autónomas. El mundo de la pedagogía, el de la escuela, parecieran demasiado poblados de clichés que ya no se interrogan; repeticiones, rituales, convenciones y verdades se nos dan como algo evidente. Los imaginarios pedagógicos son ese sustrato del que se alimentan sentidos, significaciones y comportamientos; lugar de creatividad, pero también su límite. Este texto analiza los modos de esa visibilidad entre los discursos y las prácticas, intentado tensionar el campo pedagógico en un movimiento sobre sí mismo: el que pondría en cuestión pedanterías, visibilidades enmarcantes, estereotipos y lógicas procesuales, abriendo a pensar la educación como experiencia.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57739
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/11698 10.12957/riae.2015.11698
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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