Estar-junto na sala de aula: inter-relações e reflexões para o ensino da arte

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57708

Título :	Estar-junto na sala de aula: inter-relações e reflexões para o ensino da arte
Autor :
Palabras clave :	Didática e Metodologia do Ensino de Arte; Arte/Educação;Artes Visuais, Ética, Inter-relação, Respeito
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Doi: 10.12957/riae.2015.11693Com o objetivo de discutir a importância da Arte na Escola como espaço propício ao desenvolvimento das inter-relações e do respeito às diferenças, este artigo apresenta reflexões teóricas desenvolvidas a partir de uma pesquisa-ação realizada pela autora, na condição de professora e pesquisadora, em uma escola pública do RS. Através do estabelecimento de relações com os outros e consigo mesmos, alunos e professores podem construir conexões com o saber: saber de si, saber dos outros, saber das coisas e do mundo, colocando-se no lugar do outro e reconstruindo o espaço escolar. A interlocução entre educador e educando através das atividades artísticas possibilita processos de comunicação, socialização e respeito às diferenças, assegurando uma prática pedagógica ética.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57708
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/11693 10.12957/riae.2015.11693
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.