ESTÁGIO EXTRACURRICULAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DILEMAS E PERCEPÇÕES DE ALUNAS DO PRIMEIRO ANO DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

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Título :	ESTÁGIO EXTRACURRICULAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DILEMAS E PERCEPÇÕES DE ALUNAS DO PRIMEIRO ANO DE UM CURSO DE PEDAGOGIA
Autor :
Palabras clave :	Educação. Educação Especial.;Educação Inclusiva. Formação Docente Inicial. Estágio Extracurricular. Pedagogia.
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Na esteira das políticas inclusivas, ações voltadas às formas de organização escolar para assegurar o acolhimento educacional de alunos com deficiência têm sido realizadas. Dentre essas ações, municípios têm contratado estagiários de cursos de licenciaturas para acompanhamento de alunos com deficiência na sala de aula comum. Neste artigo, investigamos, a partir dos dizeres de alunas de um curso de Pedagogia que realizam estágio extracurricular, seus modos de participação na dinâmica da sala de aula em que há alunos com deficiência, atentando-nos às funções que lhes são atribuídas e aos dilemas enfrentados no cotidiano escolar. Examinamos, ainda, suas percepções em relação aos processos de ensino-aprendizagem da criança com deficiência.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57696
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/30043 10.12957/riae.2018.30043
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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