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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57660Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | CAPS, UFV | pt-BR |
| dc.creator | Lopes Leal, Vânia Aparecida | - |
| dc.creator | Barcelos, Ana Maria Ferreira | - |
| dc.date | 2021-12-14 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T13:04:04Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T13:04:04Z | - |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/60584 | - |
| dc.identifier | 10.12957/pr.2021.60584 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57660 | - |
| dc.description | Este artigo se propõe a identificar, descrever e analisar as crenças de professores em formação de Língua Espanhola (LE) em relação ao uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no processo de ensino e aprendizagem e a relação entre suas crenças e suas práticas como professores de LE de um curso de extensão universitário, idealizado e mantido pela universidade em que estudam. Isto é, analisar o que o professor diz fazer e o que ele realmente faz em suas aulas e tentar entender os motivos que o levam a tal prática. Além disso, buscamos também identificar os usos que eles fazem das TDIC e com quais objetivos eles as usam para sua autoaprendizagem da LE. Como instrumento de geração de dados foram utilizados questionários semiabertos, narrativa, entrevistas e observação de 8 aulas. Os resultados sugerem que as crenças adquiridas ao longo da vida escolar exercem fortes influências nas escolhas dos participantes enquanto professores em formação de LE. Apontam também para a necessidade de formar professores para o uso didático das TDIC e para a importância de discutir às crenças sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas, adquiridas ao longo da vida escolar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/60584/40256 | - |
| dc.rights | Direitos autorais 2021 Pensares em Revista | pt-BR |
| dc.source | Pensares em Revista; n. 23 (2021): DOSSIÊ 23: CRENÇAS, EMOÇÕES E IDENTIDADES: ASPECTOS FLUIDOS E FRAGMENTADOS NO ENSINO DE LÍNGUAS / BELIEFS, EMOTIONS AND IDENTITIES: FLUID AND FRAGMENTED ASPECTS IN LANGUAGE TEACHING; 227 - 249 | pt-BR |
| dc.source | 2317-2215 | - |
| dc.subject | Linguística Aplicada | pt-BR |
| dc.subject | Letras | pt-BR |
| dc.title | POR QUE EU ENSINO COMO ENSINO? CRENÇAS DE PROFESSORES DE LE EM FORMAÇÃO SOBRE O USO DAS TDIC E SUAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA / Why do I teach the way I teach? Beliefs of pre-service teachers of Spanish as a foreign language about the use of digital information and communication technologies (DICT) in their classroom practices | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | pt-BR | |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha | |
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