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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorVIEGAS, Ana Cristina Coutinho-
dc.date2013-06-30-
dc.date.accessioned2022-03-18T13:03:21Z-
dc.date.available2022-03-18T13:03:21Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/7609-
dc.identifier10.12957/pr.2013.7609-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57642-
dc.descriptionA leitura em sala de aula pressupõe o estudo de diferentes gêneros textuais, entre os quais se encontram os gêneros literários. A formação estética dos alunos constitui um grande desafio para muitos professores da Educação Básica. O fortalecimento do ensino da literatura requer, contudo, maior aproximação entre as pesquisas acadêmicas e as práticas pedagógicas nas escolas. Em uma sociedade dominada por tecnologias visuais e pela cultura do entretenimento, é preciso rediscutir os objetivos de ensinar e estudar literatura, a relevância da educação literária e ainda o meio de fortalecer sujeitos sociais através da disciplina. Este trabalho se propõe a discutir a importância da crônica para a tarefa desafiadora de inserir crianças e jovens no mundo da leitura. Por suas próprias características, a crônica abre um caminho mais atraente para esse mundo além de funcionar como um incentivo à produção textual dos próprios alunos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/7609/5488-
dc.sourcePensares em Revista; n. 2 (2013): Janeiro-Junhopt-BR
dc.source2317-2215-
dc.subjectpt-BR
dc.subjectCrônica. Formação do leitor. Ensino de literatura.pt-BR
dc.titlePARA O INÍCIO DE UMA CONVERSA – A CRÔNICA NA SALA DE AULApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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