PARA O INÍCIO DE UMA CONVERSA – A CRÔNICA NA SALA DE AULA

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Título :	PARA O INÍCIO DE UMA CONVERSA – A CRÔNICA NA SALA DE AULA
Autor :
Palabras clave :	;Crônica. Formação do leitor. Ensino de literatura.
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	A leitura em sala de aula pressupõe o estudo de diferentes gêneros textuais, entre os quais se encontram os gêneros literários. A formação estética dos alunos constitui um grande desafio para muitos professores da Educação Básica. O fortalecimento do ensino da literatura requer, contudo, maior aproximação entre as pesquisas acadêmicas e as práticas pedagógicas nas escolas. Em uma sociedade dominada por tecnologias visuais e pela cultura do entretenimento, é preciso rediscutir os objetivos de ensinar e estudar literatura, a relevância da educação literária e ainda o meio de fortalecer sujeitos sociais através da disciplina. Este trabalho se propõe a discutir a importância da crônica para a tarefa desafiadora de inserir crianças e jovens no mundo da leitura. Por suas próprias características, a crônica abre um caminho mais atraente para esse mundo além de funcionar como um incentivo à produção textual dos próprios alunos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57642
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/7609 10.12957/pr.2013.7609
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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