O PÓS-ESTRUTURALISMO E SUAS INFLUÊNCIAS NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS: A PESQUISA, O CURRÍCULO E A “DESCONSTRUÇÃO”

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Título :	O PÓS-ESTRUTURALISMO E SUAS INFLUÊNCIAS NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS: A PESQUISA, O CURRÍCULO E A “DESCONSTRUÇÃO”
Autor :
Palabras clave :	;
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Este artigo, que traz o Pós-Estruturalismo como viés a ser explorado pedagogicamente, visa a promover uma reflexão acerca das práticas educacionais, sejam elas pautadas em teorias positivistas, sejam em teorias críticas, demonstrando como as ideias pós-estruturalistas, em especial a “desconstrução”, proposta por Jacques Derrida, possibilita uma nova epistemologia no campo do ensino.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57636
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/14117 10.12957/pr.2014.14117
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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