CURRÍCULO, EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Castellar, Sonia Maria Vanzella	-
dc.date	2010-06-28	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T20:59:54Z	-
dc.date.available	2022-03-17T20:59:54Z	-
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/611	-
dc.identifier	10.12957/tamoios.2006.611	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57509	-
dc.description	Pretendo, neste artigo, fazer uma breve análise das mudanças que ocorreram no currículo escolar, ou na concepção que norteia os parâmetros curriculares, em função das reformas educacionais que se implementaram a partir de 1996, bem como das perspectivas do ensino da geografia escolar.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/tamoios/article/view/611/643	-
dc.source	Revista Tamoios; v. 2, n. 2 (2006): julho/dezembro	pt-BR
dc.source	1980-4490	-
dc.source	1676-1995	-
dc.title	CURRÍCULO, EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type		pt-BR
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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