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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57218Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | CAPES | pt-BR |
| dc.creator | Xavier da Anunciação de ALMEIDA, Maria Fátima | - |
| dc.date | 2016-06-15 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T20:23:34Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T20:23:34Z | - |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/19147 | - |
| dc.identifier | 10.12957/pr.2015.19147 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57218 | - |
| dc.description | Neste texto, apresentamos alguns pontos de reflexão relacionados à formação do leitor do texto literário, particularmente do leitor formador, o professor de português e de literatura, que ensina literatura e trabalha com o texto literário nos finais do ensino fundamental e do ensino médio na educação básica brasileira e sul-mato-grossense. Trata-se de parte de discussão que vem sendo realizada em uma pesquisa, nas áreas inter-relacionadas de literatura e de educação, tendo como perspectivas teóricas a estética da recepção, o foco humanizador da literatura e da educação problematizadora. Nesse sentido, consideramos que o leitor formador é o principal responsável pelo trabalho pedagógico e estético com o texto literário na escola básica, portanto, tem a incumbência de formar leitores. Ele precisou ser formado por outros formadores de leitores e passou pela escola básica, também, além de ter frequentado e concluído um curso de Letras. Todavia, o processo da formação inicial dele pode ter sido insuficiente, necessitando que haja uma formação continuada na área da educação literária. Discutimos essas questões, principalmente, por meio do pensamento de Bordini e Aguiar (1988), Candido (1995, 1997), Casa Nova (2001), Cosson (2012), Eagleton (1997), Freire (1987, 2003, 2005, 2011, 2013), Geraldi (2004), Jauss(2002), Lajolo (1988, 1997, 2001), Lima (2002), Mortatti (2014) e Zilberman (1988, 1990, 1991, 2008, 2012, 2014). | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/19147/17892 | - |
| dc.source | Pensares em Revista; n. 7 (2015): JULHO-DEZEMBRO | pt-BR |
| dc.source | 2317-2215 | - |
| dc.subject | Letras; Ensino de Literatura; Formação do Leitor | pt-BR |
| dc.subject | formação do leitor; texto literário; formação do professor; ensino de literatura | pt-BR |
| dc.title | DA FORMAÇÃO DO LEITOR AO FORMADOR DE LEITORES DO TEXTO LITERÁRIO | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | pt-BR | |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha | |
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