Aprendiendo a través de analogías

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Rodríguez-Mena García, Mario	-
dc.date.accessioned	2021-10-13T04:52:45Z	-
dc.date.available	2021-10-13T04:52:45Z	-
dc.date.issued	2000	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/5678	-
dc.description.abstract	El presente artículo tiene la intención de mostrar una sistematización breve acerca de la comprensión del razonamiento analógico, particularizado en el caso de la edad infantil, y su repercusión para la dirección y desarrollo del aprendizaje escolar, ilustrado a través del trabajo que desarrolla el Programa PRYCREA sobre los supuestos elaborados por M. Lipman en su Programa de Filosofía para niños.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	25 p.	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	CIPS, Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas	-
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	-
dc.subject	Aprendizaje	-
dc.subject	Aprendizaje escolar	-
dc.subject	Edad mínima	-
dc.subject	Juventud	-
dc.subject	Pensamiento	-
dc.subject	Razonamiento	-
dc.title	Aprendiendo a través de analogías	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	-
dc.type	info:ar-repo/semantics/documento de trabajo	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas - CIPS

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