Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55630Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | MELISSA F. WEINER | - |
| dc.date | 2015 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T19:36:54Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T19:36:54Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86843200007 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55630 | - |
| dc.description | Há muito, os holandeses se orgulham de sua identidade de povo tolerante,terra prometida para imigrantes perseguidos e generosa com fundos de desen-volvimento direcionados a outras nações. Esquivam-se, contudo, do papel quedesempenharam historicamente no imperialismo, na escravatura e no genocídiocolonialistas e consideram os não brancos, tanto na Holanda quanto fora dela,ingratos para com a ajuda de seu país. Esse artigo sintetiza pesquisas anteriores-1sobre as representações de escravidão, imigração e da África em todos os livrosdidáticos de história para ensino fundamental na Holanda publicados a partir de1980, argumentando que estes apresentam metanarrativas eurocêntricas de euro-peização racial no contexto único da sociedade holandesa. Esses livros perpetuamo esquecimento social, pelos holandeses, da escravidão e do colonialismo científi-co, justificam intervenções históricas e contemporâneas na África, essencializam eproblematizam os imigrantes e suas culturas, destacam a superioridade holandesae facilitam a ideia de um fardo holandês, que encontra a Holanda auxiliando,com relutância, minorias dentro e fora de suas fronteiras. Essas descobertas têmimplicações importantes para o país e para todas as nações com uma populaçãocrescente de imigrantes, pois os discursos e conhecimentos apresentados nos li-vros didáticos têm afetado gerações sucessivas de estudantes, que formulam po-líticas locais e nacionais a respeito das minorias, identidades e ideologias raciais. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=868 | - |
| dc.rights | Sociologias | - |
| dc.source | Sociologias (Brasil) Num.40 Vol.17 | - |
| dc.subject | Sociología | - |
| dc.subject | Holanda | - |
| dc.subject | Memória social | - |
| dc.subject | Livros didáticos | - |
| dc.subject | Escravidão | - |
| dc.subject | Raça | - |
| dc.subject | Imigração | - |
| dc.title | O fardo holandês: escravidão, África e imigrantes nos livros de história da escola primária na Holanda | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFRGS - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.