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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorElizabeth Balbachevsky-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:34:53Z-
dc.date.available2022-03-17T19:34:53Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86819554006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55087-
dc.descriptionEste trabalho faz um estudo da evolução da relação entre titulação e carreira institucional, entre 1992 e 2003, nas instituições de ensino superior brasileiras, usando para isso dados coletados em dois surveys representativos da profissão acadêmica no Brasil. Os resultados obtidos foram surpreendentes porque apontam para uma desorganização crescente da estrutura da carreira nas instituições de ensino superior brasileiras e um enfraquecimento na associação entre titulação e carreira. O estudo apresenta ainda um exercício de análise multivariada para verificar quais dimensões são relevantes para explicar a ascensão do professor a diferentes degraus da carreira. O resultado dessa análise corrobora a hipótese de que a carreira oferecida pelas instituições de ensino superior brasileiras esteja, pouco a pouco, perdendo sua capacidade de discriminar e recompensar o desempenho acadêmico, já que o principal referencial a partir da qual ela foi construída - a titulação - tendeu, na última década, a se homogeneizar.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=868-
dc.rightsSociologias-
dc.sourceSociologias (Brasil) Num.17 Vol.9-
dc.subjectSociología-
dc.subjectBrasil-
dc.subjectensino superior-
dc.subjectprofissão acadêmica-
dc.subjectprodutividade acadêmica-
dc.subjectcarreira acadêmica-
dc.titleCarreira e contexto institucional no sistema de ensino superior brasileiro-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFRGS - Cosecha

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