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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFortunato, Ivan-
dc.date2019-08-27-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:07:42Z-
dc.date.available2022-03-17T19:07:42Z-
dc.identifierhttps://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956-
dc.identifier10.23925/2019.v34.artigo2-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/54041-
dc.descriptionEste artigo tem por objetivo apresentar reflexões sobre a relação entre educação e multiculturalismo, especificamente na formação inicial de professores. O propósito principal é analisar, pela lente da teoria que propõe meios de fomentar o multiculturalismo na educação escolar, experiências didáticas desenvolvidas com licenciandos junto a distintos lugares da educação formal e não-formal. No artigo, além do diálogo com a literatura a respeito da relação educação-cultura, são descritas quatro atividades realizadas por e com estudantes da formação inicial de professores, que tinham como meta promover o encontro de diferenças culturais. Ao final, espera-se que este relato de experiência colabore com as discussões a respeito de tema tão complexo, que é a relação entre educação e multiculturalismo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopt-BR
dc.relationhttps://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/38956/29253-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Aurora. Revista de Arte, Mídia e Políticapt-BR
dc.sourceAurora. ; v. 12 n. 34 (2019): Aurora - Revista de Arte, Mídia e Política; 129-143pt-BR
dc.source1982-6672-
dc.titleMulticulturalismo e formação docente: experiências em um Instituto Federalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAvaliação pelos parespt-BR
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