Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53925| Título : | Alfabetización audiovisual y la pedagogía a través de las pantallas |
| Palabras clave : | Alfabetización audiovisual; Televisión Educativa; Teleeducación; Sistema Educativo; Prácticas Pedagógicas |
| Editorial : | Revista ConCiencia EPG |
| Descripción : | ebido a la pandemia de COVID-19, en las instituciones educativas se implementaron propuestas de educación a distancia con soporte audiovisual. En este contexto, muchos educadores y estudiantes afrontaron experiencias frente a las pantallas sin el conocimiento de los códigos audiovisuales idóneos. Este inconveniente generó diversos ruidos en el propósito de la comunicación educativa, considerando que, a través de las imágenes, no solo se transmite información, sino que, además, se generan diversos significados. En tal sentido, la presente propuesta desarrolla la funcionalidad y sostenibilidad audiovisual que define el éxito del mensaje emitido en los canales de comunicación utilizados en la actualidad en los entornos educativos (Zoom, Meet, Streamyard, entre otros). Asimismo, se plantean esquemas que presentan los códigos audiovisuales correctos, las estrategias de yuxtaposición de estos y su vínculo con los estilos comunicativos de la comunicación no verbal para planificar de manera idónea la narrativa educativa audiovisual. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53925 |
| Otros identificadores : | https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/152 10.32654/CONCIENCIAEPG.6-2.8 |
| Aparece en las colecciones: | Escuela de Posgrado - EPG-UNE - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.