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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLlanos Eusebio, Shirlay Lis-
dc.date2016-11-09-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:06:55Z-
dc.date.available2022-03-17T19:06:55Z-
dc.identifierhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/52-
dc.identifier10.32654/CONCIENCIAEPG.1-2.1-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53877-
dc.descriptionEl objetivo del trabajo fue establecer la relación entre las competencias genéricas y el nivel de estrés en estudiantes universitarios. Se reporta un estudio descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 125 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a la facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”, a los cuales se les aplicó el cuestionario de competencias genéricas de Solanes, Núñez y Rodríguez(2007) y el inventario de estrés académico (I.E.A. Hernández, Polo y Pozo, 1996). A partir del análisis de los resultados se llegó a la siguiente conclusión: El grado de correlación entre las variables competencias genéricas y estrés académico es negativa media, es decir, a mayor competencia genérica menor nivel de estrés académico y a menor competencia genérica mayor nivel de estrés académico.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRevista ConCiencia EPGes-ES
dc.relationhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/52/39-
dc.rightsDerechos de autor 2020 REVISTA CONCIENCIA EPGes-ES
dc.sourceRevista ConCiencia EPG; Vol. 1 Núm. 2 (2016): Julio - Diciembre; 11 - 19es-ES
dc.source2523-6687-
dc.source2517-9896-
dc.subjectcompetencias, competencias genéricas, estrés, estrés académicoes-ES
dc.titleCompetencias genéricas y estrés académico en estudiantes universitarioses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Escuela de Posgrado - EPG-UNE - Cosecha

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