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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlván More, Eugenia Yolanda-
dc.date2016-11-09-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:06:54Z-
dc.date.available2022-03-17T19:06:54Z-
dc.identifierhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/43-
dc.identifier10.32654/CNCIENCIAEPG.1-1.4-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53869-
dc.descriptionEl objetivo principal de la investigación fue establecer el grado de relación entre percepción del desempeño docente y gestión de conocimientos en estudiantes de educación secundaria. El diseño de estudio es correlacional y la muestra estuvo conformada por 86 estudiantes a quienes se les administró dos cuestionarios el de percepción de desempeño docente, que se elaboró en base al Manual de buenas prácticas de evaluación del desempeño profesional de los docentes de Valdez (2009), y el de gestión del conocimiento, que se elaboró en base a la obra, autoevaluación de la calidad educativa en escuelas secundarias de UNICEF-CEADEL (2013). A partir del análisis de los datos obtenidos se pudo demostrar que existe una relación significativa entre desempeño docente y gestión del conocimiento de los estudianteses-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRevista ConCiencia EPGes-ES
dc.relationhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/43/31-
dc.rightsDerechos de autor 2020 REVISTA CONCIENCIA EPGes-ES
dc.sourceRevista ConCiencia EPG; Vol. 1 Núm. 1 (2016): Enero - Junio; 49 - 55es-ES
dc.source2523-6687-
dc.source2517-9896-
dc.subjectDesempeño docente, gestión del conocimiento.es-ES
dc.titlePercepción sobre el desempeño docente y gestión del conocimiento en estudiantes de educación secundaria: Perception on teaching performance and knowledge management in high school studentses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Escuela de Posgrado - EPG-UNE - Cosecha

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