El Caribe y el cambio climático

Abstract

El trabajo tiene como objetivo fundamental contribuir a destacar la trascendencia de la Educación Ambiental para potenciar la importancia de los estudios de riesgos, peligro y vulnerabilidad ambiental dentro de la relación población y ambiente en el Caribe, y se destaca su correspondencia con los impactos del cambio climático en Cuba. Se subraya el valor de la cooperación universitaria, tanto en Cuba, como en el resto del Caribe. Se toma como basamento científico la concepción holística del ambiente y del desarrollo humano para favorecer al surgimiento de reflexiones sobre la significación del saber ambiental para enfrentar los retos de la vulnerabilidad ambiental, y en especial los impactos del cambio climático en la región. Para resaltar la urgencia de la cultura ambiental se enfatiza en el fortalecimiento de la perspectiva de la cooperación en educación ambiental caribeña a nivel local mediante enfoques que viabilicen el surgimiento y desarrollo de procesos sinérgicos que tengan como premisa la interrelación cultura, ambiente y desarrollo desde una óptica integradora e inter y multidisciplinaria de la relación universidad, sociedad y naturaleza. Debido a ello pretendemos contribuir modestamente sobre la base de la experiencia cubana, y muy particular del Grupo de Investigación Población Ambiente y Desarrollo Sostenible del Centro de Estudios Demográficos (CEDEM) de la Universidad de La Habana a que nos motivemos para fortalecer la comunidad de aprendizaje ambiental crítico y participativo para potenciar la realización de acciones de adaptación y mitigación ante el cambio climático. Se procura tributar al desarrollo de la cultura ambiental integral para fomentar la búsqueda de soluciones locales y regionales innovadoras que redunden en el cumplimiento de la misión social de la universidad. Debido a ello se fortalece el papel de la cultura ambiental ante el cambio climático para la realización de acciones de mitigación y adaptación mediante la interrelación de la gestión de la calidad y de la gestión del conocimiento ambiental en la formulación de políticas públicas valorando la connotación de este en la vinculación universidad y sociedad y desarrollo sostenible. En fin, se espera generar sinergias para la construcción eficiente de metodologías integradoras y participativas para tener mejor seguridad ambiental. Ello implica un mayor protagonismo de la universidad caribeña como agente del desarrollo sostenible en la región y en la preparación para enfrentar los grandes retos de los impactos del cambio climático.