Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51028Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Ferreira, Luiza Pinheiro Mendes | - |
| dc.creator | Laguárdia de Lima, Nadia | - |
| dc.date | 2021-12-21 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T18:08:01Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T18:08:01Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/55303 | - |
| dc.identifier | 10.23925/1982-4807.2021i29p111-132 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51028 | - |
| dc.description | This article aims to present the main points of the Conversations held with a group of teachers of early childhood education for the master's research entitled “Psychoanalysis and education: responses found by teachers in the face of the manifestations of children's sexuality at school” and discuss the possibilities of contribution of the psychoanalysis for education, pointing mainly to the answers that teachers find in the face of impasses related to children's sexuality. Initially, the teachers' statements were scored and selected. To substantiate, Sigmund Freud's literature was sought on infantile sexuality and the traumatic character that reverberates for both the child and the adult. In this sense, some contributions that psychoanalysis can give to education regarding the issue of sexuality were pointed out. The purpose was to shift the focus from the teachers 'malaise, to the possibility of mitigating the teachers' anxieties in dealing with the impasses of child sexuality. Thus, reflections from the Conversations, it was realized that this strategy of Psychology can contribute for teachers to develop new responses to this nerve-wracking theme. | en-US |
| dc.description | Este artículo tiene como objetivo presentar los puntos principales de las Conversaciones celebradas con un grupo de maestros de educación infantil para la investigación del maestro titulada "Psicoanálisis y educación: respuestas encontradas por los maestros frente a las manifestaciones de la sexualidad de los niños en la escuela" y discutir las posibilidades de contribución de psicoanálisis para la educación, apuntando principalmente a las respuestas que los maestros encuentran frente a los impasses relacionados con la sexualidad de los niños. Inicialmente, las declaraciones de los maestros fueron calificadas y seleccionadas. Para fundamentar, se buscó la literatura de Sigmund Freud sobre la sexualidad infantil y el carácter traumático que repercute tanto en el niño como en el adulto. En este sentido, se señalaron algunas contribuciones que el psicoanálisis puede brindar a la educación sobre el tema de la sexualidad. El propósito era cambiar el enfoque del malestar de los maestros a la posibilidad de mitigar las ansiedades de los maestros al tratar con los impases de la sexualidad infantil. Así, reflexiones de las Conversaciones, se dio cuenta de que esta estrategia de psicología puede contribuir a que los maestros desarrollen nuevas respuestas a este tema estresante. PALABRAS CLAVE: Psicoanálisis; Sexualidad; Sexualidad infantil; Educación | es-ES |
| dc.description | Este artigo objetiva apresentar os principais pontos das Conversações realizadas com um grupo de professoras da Educação Infantil para a pesquisa de mestrado intitulada “Psicanálise e educação: respostas encontradas pelos professores diante das manifestações de sexualidade das crianças na escola” e discutir as possibilidades de contribuição da psicanálise para a educação, apontando, principalmente, para as respostas que as professoras encontram diante dos impasses relacionados à sexualidade das crianças. Inicialmente foram pontuadas e selecionadas as falas das professoras. Para fundamentar, buscou-se em literatura de Sigmund Freud, sobre a sexualidade infantil e do caráter traumático que tanto reverbera para a criança, quanto para o adulto. Neste sentido foram apontadas algumas contribuições que a psicanálise pode dar à educação com relação à questão da sexualidade. O propósito foi deslocar o foco do mal-estar das professoras, à possibilidade de mitigar as angústias das docentes em lidar com os impasses da sexualidade infantil. Assim, as reflexões a partir das Conversações, percebeu-se que essa estratégia da Psicologia pode contribuir para que as professoras elaborem novas respostas frente a esse tema nevrálgico. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/55303/38995 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 1969 Ponto-e-Vírgula : Revista de Ciências Sociais | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Ponto-e-Vírgula : Revista de Ciências Sociais; n. 29 (2021): Dossiê: Edgar Morin e Edgard de Assis Carvalho: O pensamento complexo na PUC-SP; 111-132 | pt-BR |
| dc.source | 1982-4807 | - |
| dc.subject | Psychoanalysis | en-US |
| dc.subject | Sexuality | en-US |
| dc.subject | Child sexuality | en-US |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | Psicanálise | pt-BR |
| dc.subject | Sexualidade | pt-BR |
| dc.subject | Sexualidade infantil | pt-BR |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.title | Teachers and the manifestation of children's sexuality at school | en-US |
| dc.title | Professores e a manifestação da sexualidade das crianças na escola | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Estudos Pós-graduados em Ciências Sociais - PEPG/CSO/PUCSP - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.