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  4. Programa de Estudos Pós-graduados em Ciências Sociais - PEPG/CSO/PUCSP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorde Carvalho Alves Braga, Adriana-
dc.date2020-12-01-
dc.date.accessioned2022-03-17T18:07:57Z-
dc.date.available2022-03-17T18:07:57Z-
dc.identifierhttps://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/50907-
dc.identifier10.23925/1982-4807.2019i25p2-14-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/50979-
dc.descriptionIn this article we analyze the theoretical field of Education for immigrants through academic production related to the area, with the aim of uncovering the main challenges, barriers and possibilities that the immigrant presence awakens in the educational debate. The exploratory research was carried out in repositories of theses and dissertations of a University of São Paulo, and six dissertations were selected, whose contents were analyzed. The result of this survey is capable of revealing aspects such as: the trajectory of the conquest of the right to education, xenophobic practices, relations between immigrant and national students, the perspective of teachers. These are works that include the short stays and breaks promoted by the presence of immigrant students in schools.en-US
dc.descriptionNeste artigo analisamos o campo teórico da Educação para Imigrantes através da produção acadêmica relacionada à área com o objetivo de desvelar quais os principais desafios, as barreiras e as possibilidades que a presença imigrante desperta no debate educacional. A pesquisa exploratória foi realizada em repositórios de teses e dissertações de universidade paulistas, sendo selecionadas seis dissertações, cujos conteúdos foram analisados. O resultado desse levantamento é capaz de desvelar aspectos como: a trajetória da conquista do direito à educação, as práticas xenofóbicas, as relações entre os estudantes imigrantes e os nacionais, a perspectiva dos professores. São trabalhos que capturam as pequenas permanências e rupturas promovidas pela presença de estudantes imigrantes nas escolas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopt-BR
dc.relationhttps://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/50907/33722-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Ponto-e-Vírgula : Revista de Ciências Sociaispt-BR
dc.sourcePonto-e-Vírgula : Revista de Ciências Sociais; n. 25 (2019): 1º Semestre de 2019 - Dossiê "Imigrantes e refugiados/as: olhares de dentro, olhares de fora"; 2-14pt-BR
dc.source1982-4807-
dc.subjectEducação para Imigrantespt-BR
dc.subjectFluxos migratórios contemporâneospt-BR
dc.subjectEscolarizaçãopt-BR
dc.subjectEducation for immigrantsen-US
dc.subjectContemporary migratory flowsen-US
dc.subjectTeachingen-US
dc.titleThe state of the art of Education for Immigrantsen-US
dc.titleO estado da arte da Educação para Imigrantespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAvaliado pelas responsáveis pelo dossiêpt-BR
Aparece en las colecciones: Programa de Estudos Pós-graduados em Ciências Sociais - PEPG/CSO/PUCSP - Cosecha

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