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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/50577| Título : | Efecto de la mentoría en el aprovechamiento académico de los estudiantes de Métodos Cuantitativos |
| Palabras clave : | Administración y Contabilidad;Mentoría;métodos cuantitativos;investigación-acción;administración de empresas |
| Editorial : | Centro de Investigaciones Comerciales e Iniciativas Académicas |
| Descripción : | El propósito de esta investigación es conocer cómo la mentoría incide en el aprovechamiento académico de los estudiantes de Métodos Cuantitativos. La investigación es de naturaleza cualitativa y se desarrolló usando el diseño investigación-acción en sus tres fases esenciales: observar, pensar y actuar. Participaron 22 estudiantes de Métodos Cuantitativos durante el segundo semestre del año académico 2019-2020. Los hallazgos muestran que la mentoría fomenta técnicas de estudio para cursos de Matemática, identifica destrezas matemáticas previas que se necesitan fortalecer o desarrollar, promueve el uso del servicio de tutoría y mejora la participación en el laboratorio. Estos hallazgos contribuyen a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes de Métodos Cuantitativos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/50577 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63168471003 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Administración de Empresas (AACSB Accredited) - EGAE - Cosecha |
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