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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Puerto Rico
  4. Facultad de Administración de Empresas (AACSB Accredited) - EGAE - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCynthia Dedós Reyes-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T18:05:01Z-
dc.date.available2022-03-17T18:05:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63144688002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/50492-
dc.descriptionEn esta investigación exploró la integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en una institución de educación superior privada en Puerto Rico, con atención a las perspectivas de los profesores y de los estudiantes. Los participantes 9 profesores a tiempo parcial y 118 estudiantes fueron selec - cionados por disponibilidad. Los resultados reflejaron que profesores y estudiantes utilizan la red social You Tube para fines académicos; y usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento. Los resultados revelaron además que no existe un contraste significativo entre las perspectivas de profesores y estudiantes inmigrantes digitales.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCentro de Investigaciones Comerciales e Iniciativas Académicas-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=631-
dc.rightsForum Empresarial-
dc.sourceForum Empresarial (Puerto Rico) Num.2 Vol.20-
dc.subjectAdministración y Contabilidad-
dc.subjectNativos e inmigrantes digitales-
dc.subjectbrecha digital-
dc.subjectredes sociales-
dc.titleIntegración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Facultad de Administración de Empresas (AACSB Accredited) - EGAE - Cosecha

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