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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/49585Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Maria Eugénia Ferrão | - |
| dc.creator | Gabriela Thamara de Freitas Barros | - |
| dc.creator | Alvana Maria Bof | - |
| dc.creator | Adolfo Samuel de Oliveira | - |
| dc.date | 2018 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:59:10Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T17:59:10Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21858216001 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/49585 | - |
| dc.description | O artigo apresenta e debate as análises de valor acrescentado, eficácia diferencial e equidade social realizadas através da aplicação de modelo multinível (UF,município, escola, aluno) aos dados longitudinais de estudantes que fizeram a Prova Brasil 2011, no 5o ano, e a Prova Brasil 2015, no 9o ano do ensino fundamental. Estimou-se a contribuição da escola brasileira em três dimensões: promoção da aprendizagem em Língua Portuguesa eMatemática, no período de 2011 a 2015 (valor acrescentado); influência diferenciada nas aprendizagens ocorridas durante o período em análise, tendo como referência o nível de conhecimento dos alunos à entrada, no 5º ano (eficácia diferencial); e influência diferenciada nas aprendizagens ocorridas durante esse período, tendo como referência o nível socioeconômico dos alunos (equidade social). Foram testadas ainda variáveis sociodemográficas do aluno, tais como sexo, cor/raça, situação face ao trabalho e se a mãe é ou não alfabetizada. O artigo apresenta resultados inovadores de eficácia educacional no Brasil,mostrando que, ao contrário do que consta na literatura internacional, a magnitude do indicador de valor acrescentado é similar à encontrada em estudos empaíses desenvolvidos. Os resultados confirmam o conhecimento acumulado sobre o desempenho escolar dos alunos por nível socioeconômico, sexo e cor/raça. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=218 | - |
| dc.rights | Dados - Revista de Ciências Sociais | - |
| dc.source | Dados - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.4 Vol.61 | - |
| dc.subject | Sociología | - |
| dc.subject | Eficácia educacional | - |
| dc.subject | valor acrescentado | - |
| dc.subject | dados longitudinais | - |
| dc.subject | modelo multinível | - |
| dc.subject | Prova Brasil | - |
| dc.title | Estudo Longitudinal sobre Eficácia Educacional no Brasil: Comparação entre Resultados Contextualizados e Valor Acrescentado * | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Sociales y Políticos - IESP/UERJ - Cosecha | |
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