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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMarcelo Medeiros-
dc.creatorJuliana de Castro Galvão-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:58:22Z-
dc.date.available2022-03-17T17:58:22Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21847758003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/49423-
dc.descriptionO artigo examina em que medida a educação pode ser considerada um dos principais determinantes da riqueza no Brasil. Utilizando os dados de forma - ção universitária específica da Amostra do Censo 2010, o foco restringe-se ao 1% mais rico da distribuição de rendimen tos do trabalho. A principal conclu - são é que a educação pode ser importante para explicar a desigualdade total, mas não há evidências de que a educação de massa seja um dos fatores mais relevantes para explicar as diferenças entre os ricos e o resto da população bra - sileira. Nem mesmo a educação de elite pode ser tomada como um dos princi - pais determinantes dos níveis atuais de riqueza. Há, portanto, uma parte importante da desigualdade total que não será reduzida por políticas educacionais.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiro-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=218-
dc.rightsDados - Revista de Ciências Sociais-
dc.sourceDados - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.2 Vol.59-
dc.subjectSociología-
dc.subjectEstratificação social-
dc.subjectdesigualdade de renda-
dc.subjectricos-
dc.subjecteducação-
dc.subjectdesigualdade salarial-
dc.titleEducação e Rendimentos dos Ricos no Brasil-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Sociales y Políticos - IESP/UERJ - Cosecha

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